Pengaruh Permainan Peran Terhadap Kemampuan Komunikasi Anak Usia Dini di TK Karya Bakti
DOI:
https://doi.org/10.61132/paud.v3i2.1139Keywords:
Communication Skills, Early Childhood, Quasi-Experimental, Role Playing, Social SkillsAbstract
Effect of role-playing on the social and communication skills of early childhood. Role-playing activities are rarely implemented in a structured manner in kindergarten, even though they are crucial for brain development, social skills, and language during the golden age. The study used a quantitative quasi-experimental method with a Nonequivalent Control Group Pretest-Posttest Design. A sample of 40 children aged 4-6 years at Herlina Kindergarten was divided into an experimental group given eight role-play sessions and a control group. Data were collected through Likert-scale pretest-posttest observations. The Mann-Whitney test results showed a significant effect: the experimental group's average score of 7.1105 was higher than the control group's 6.4625. Communication skills increased from very low (50%) to very high (97.5%) after treatment. Indicators that developed included speaking courage, expressing opinions, using new vocabulary, interacting with peers, empathy, and self-confidence. Conclusion: The role-playing method is effective in improving the social and communication skills of early childhood because it facilitates interaction, imagination, and problem-solving in a fun way.
References
Arsaudi, Arsaudi. "Penerapan Layanan Konseling Individu Dalam Mengatasi Kesulitan Mengemukakan Pendapat Bagi Siswa." JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa (2017): 16-29.
Aulina, C. N. (2014). Pengaruh bermain peran terhadap peningkatan kemampuan sosial anak usia dini. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 1(1), 14-27.
Aulina, Choirun Nisak. "Pengaruh Bermain Peran Terhadap Kemampuan Sosial Anak Usia Dini: The Effect of Role Playing on Early Childhood Social Ability." PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan 4, no. 1 (2015): 59-69.
Bakhrudin All Habsy. (2017). Seni Memehami Penelitian Kuliatatif Dalam Bimbingan Dan Konseling : Studi Literatur. Jurkam: Jurnal Konseling Andi Matappa, 1(2), 90–100.
Budiarti, Erna. "Permainan Peran dalam Membentuk Karakter dan Keterampilan Berbahasa Anak Usia Dini, Bagaimana caranya?." Jurnal Penelitian Tindakan Kelas 1, no. 3 (2024): 174-179.
intan Pertiwi, S. N. R. (2016). Pengaruh Bermain Show And Tell Terhadap Kemampuan Berkomunikasi Lisan Anak Usia Dini Kelompok B Di Paud Mitra Terpadu Natar Lampung Selatan.
Inten, Dinar Nur. 2017. “Pengembangan Keterampilan Berkomunikasi Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Peran.” MediaTor 10(1):109–20.
Jamilah, Sri. "Pengembangan sosial-emosional anak melalui metode role playing (bermain peran) di kelompok B anak usia dini." Pelangi Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini 1, no. 1 (2019): 83-101.
Khoirunisa, Salsabila, Riyani Wulandari, and Anggia Suci Pratiwi. "Penguatan rasa percaya diri siswa dalam berkomunikasi di sekolah inklusi." Buletin KKN Pendidikan (2024): 97-109.
Marisa, Riandi. "Permasalahan perkembangan bahasa dan komunikasi anak." JPsd (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) 1, no. 2 (2015): 47-55.
Martuti, Y. (2024). Pengaruh Jenis Permainan terhadap Keterampilan Kognitif Anak Usia Dini: Sebuah Kajian Literatur. Jurnal Ilmu Tarbiyah, 3(2), 107-115.
Masruroh, A., Dhieni, N., & Karnadi, K. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Bahasa Jawa Melalui Bermain Peran terhadap Perilaku Sopan Santun Anak. Indonesian Journal of Educational Counseling, 4(1), 21-30.
Nduru, Y. N., Combi, J. S., Zai, S., & Kawatu, L. P. (2024). Peran Keluarga Dalam Membentuk Kemampuan Berkomunikasi Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Peran: Perspektif Pendidikan Agama Kristen. Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama dan Filsafat, 2(2), 240-253.
Nduru, Y. N., Combi, J. S., Zai, S., & Kawatu, L. P. (2024). Peran Keluarga Dalam Membentuk Kemampuan Berkomunikasi Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Peran: Perspektif Pendidikan Agama Kristen. Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama dan Filsafat, 2(2), 240-253.
Ningsih, I. J., Lubis, M. Y., & Pulungan, S. H.l (2024). Pengaruh Aplikasi Youtube Terhadap Kemampuan Komunikasi Anak Di PAUD Al-Ikhlas Desa Aektinga Kecamatan Sosa. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 39-56.
Nurdina, Firlia. "DAMPAK PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI ANAK USIA DINI." In Tarbiyah Suska Conference Series, vol. 4, no. 1, pp. 120-125. 2025.
Qomariyah, Nurul Qomariyah Nurul, and Masti Yanto. "Pendidikan Anak Usia Dini dalam Perkembangan Tekhnologi: Peran Kurikulum Ramah Anak dan Literasi Artificial Intelligence." Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini (2024): 782-790.
Ratmawati, N. L. E., Kristiantari, M. G. R., & Supir, I. K. (2024). Metode Pembelajaran Dialogis dengan Gaya Belajar Auditory Terhadap Kemampuan Komunikasi Pada Anak Usia Dini. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Sains Dan Humaniora, 8(3).
Siska, Yulia. "Penerapan metode bermain peran (role playing) dalam meningkatkan keterampilan sosial dan keterampilan berbicara anak usia dini." J. Educ 1, no. 1 (2011): 31-37.
Wati, W., Nur, M., Putri, V. K., & Pahrul, Y. (2026). Analisis Metode Storytelling dalam Kemampuan Komunikasi Anak Usia Dini. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(1).
Wijaya, Erik, and Farah Nuraini. "Pentingnya interaksi sosial dalam pendidikan anak usia dini." Tiflun: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 1, no. 1 (2024): 9-13.
Zahro, I. F. (2015). Penilaian dalam pembelajaran anak usia dini. Tunas Siliwangi: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung, 1(1), 92-111.
Zaini, Ahmad. "Bermain sebagai metode pembelajaran bagi anak usia dini." Jurnal Thufula 3, no. 3 (2015): 130-131.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
