Efektivitas Akreditasi Sekolah sebagai Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.61132/jupenkei.v1i4.73Keywords:
Accreditation, Education, SchoolAbstract
Considering that Indonesian education is currently still lagging behind many other countries. Efforts must be made immediately to improve education standards in Indonesia in order to have equal competitiveness with other countries. So that all schools must carry out accreditation as a guarantee of quality. Aims to analyze the role of school accreditation as an effective evaluation tool for improving the quality of education in Indonesia. This research is categorized into literature research which is a series of studies related to library data collection methods through various information. The National Accreditation Board for Madrasah Schools (BAN-SM) is one of the accreditation institutions in Indonesia. In general, the flow of accreditation mechanisms can be implemented through target setting, visitation, validation, verification and determination of results and accreditation certificates. Schools also carry out accreditation follow-up as evaluation material for the development of the school. There are also several challenges and obstacles to accreditation along with solutions that can be taken. Quality assurance of education is very important to ensure quality education as an effort to produce quality human resources. Therefore, it is very important to carry out school accreditation as a strategic step to maintain the quality of education that is evenly distributed throughout the country.
References
Afridoni, A., Putra, S., Hasri, S., & Sohiron, S. (2022). Manajemen akreditasi sekolah upaya peningkatan mutu pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3), 13832–13838. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i3.4402
Arikunto, S., & Jabar, C. S. A. (2014). Evaluasi program pendidikan: Pedoman teoritis praktisi pendidikan.
Asopwan, D. (2018). Studi tentang akreditasi dalam meningkatkan produktivitas sekolah. Indonesian Journal of Education Management and Administration Review, 2(2), 264–271.
Astenia, D., Rugaiyah, & Karnati, N. (2020). Evaluasi pelaksanaan program akreditasi sekolah/madrasah. Journal of Chemical Information and Modeling.
Astuti, P. Y., & Diantoro, F. (2021). Evaluasi sekolah dan madrasah melalui sistem akreditasi dalam kebijakan pendidikan di Indonesia. Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 6(2), 149–164. https://doi.org/10.22515/attarbawi.v6i2.4282
Azizah, L., & Witri, S. (2021). Peningkatan mutu pendidikan melalui penerapan total quality management dalam program akreditasi sekolah. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 1(1), 69–78. https://doi.org/10.35878/guru.v1i1.263
Eviati, Islam, U., Sultan, N., & Kasim, S. (2024). Pelaksanaan akreditasi sekolah di SMKF Ikasari Pekanbaru. 2(3), 207–220.
Habe, H., & Ahiruddin, A. (2017). Sistem pendidikan nasional. Ekombis Sains: Jurnal Ekonomi, Keuangan Dan Bisnis, 2(1), 39–45. https://doi.org/10.24967/ekombis.v2i1.48
Hamzah, & Waluyo, J. (2022). Optimalisasi pelaksanaan akreditasi madrasah sebagai upaya penjaminan mutu pendidikan. Honai, 4(2), 130–142. https://honai.kemenag.go.id/index.php/journal/article/view/55
Hasyim Asy’ari, Zahrotul Munawwaroh, & Ulul Azmi. (2021). Analisis pelaksanaan akreditasi sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di MTs Pembangunan UIN Jakarta. Idarah (Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan), 5(2), 143–162. https://doi.org/10.47766/idarah.v5i2.124
Iskamto, D., Jeli Nata Liyas, Elida Gultom, Ansori, P. B., Harwina, Y., & Hendra, T. (2022). Pelaksanaan proses akreditasi sekolah untuk menjaga kualitas pendidikan sekolah/madrasah. Jurnal Pengabdian Masyarakat Akademisi, 1(2), 46–51. https://doi.org/10.54099/jpma.v1i2.132
Karyanto, U. G., Rahman, A., & Darwin, D. (2015). Implikasi akreditasi sekolah terhadap peningkatan mutu tata kelola SMK Negeri 1 Oku. Jurnal Manajemen Pendidikan Indonesia, 7(2), 43–57. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jmpi/article/view/8104
Kementerian Pendidikan Kebudayaan, R. dan T. (2023). Peraturan Menteri 38 tentang Akreditasi PAUD, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
Komariah, N., & Mirnawati, M. (2023). Manajemen akreditasi sekolah/madrasah. Al-Afkar: Manajemen Pendidikan Islam, 11(01), 13–27. https://doi.org/10.32520/al-afkar.v11i01.590
Manajemen, J. S., & Rabiah, S. (2019). Manajemen pendidikan tinggi dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Sinar Manajemen, 6(1), 58–67. http://jurnal.unismuhpalu.ac.id/index.php/JSM
Mehram. (2019). Strategi tindak lanjut hasil akreditasi SMA melalui rencana kerja tahunan sekolah. Jurnal Pendidikan, Sains, Dan Humaniora, 7(6), 853–862. http://ojs.serambimekkah.ac.id/serambi-akademika/article/download/1615/1294
Octaviani, P. A., Yuciana Wilandari, & Ispriyanti, D. (2014). Penerapan metode klasifikasi support vector machine (SVM) pada data akreditasi sekolah dasar (SD) di Kabupaten Magelang. Jurnal Gaussian, 3(8), 811–820. http://download.portalgaruda.org/article.php?article=286497&val=4706&title=PENERAPAN%20METODE%20KLASIFIKASI%20SUPPORT%20VECTOR%20MACHINE%20(SVM)%20PADA%20DATA%20AKREDITASI%20SEKOLAH%20DASAR%20(SD)%20DI%20KABUPATEN%20MAGELANG
Pipit Muliyah, D., Aminatun, D., Sukma Septian Nasution, T., Hastomo, T., & Sitepu, S. S. W. (2024). Panduan pelaksanaan akreditasi pendidikan dasar dan pendidikan menengah tahun 2024. Journal GEEJ, 7(2), 1–58.
Rizki, N. J., Qomariyah, S., Neneng, N., Jl, A., Balandongan, L., No, J. B., & Citamiang, K. (2024). Peran akreditasi sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SDIT Adzkia 1 Sukabumi Institut Madani Nusantara, Indonesia. 2(3).
Saad, S. R., & Asnidar. (2021). Peran akreditasi sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan di SMP Muhammadiyah Lakea. Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 15(2), 46–49. https://doi.org/10.56338/iqra.v15i2.1570
Sukarta, I. G. L. (2020). Meningkatkan akreditasi di SDN 4 Suranadi melalui pembinaan kolaboratif tahun 2016/2017. Journal GEEJ, 7(2), 4003–4012.
Supardi, E., Soraya, N., Halim, N., Santosa, H., Theolin, E., Pendidikan, M., Jakarta, U. N., Inggris, S., Bina, U., & Informatika, S. (2021). Snppm2021P-288 Snppm2021P-289. 2021, 288–297.
Suprapto, S. (2013). Model penyelenggaraan pendidikan agama alternatif. Dialog, 36(1), 87–98. https://doi.org/10.47655/dialog.v36i1.83
Suryana, Y., Rusdiana, A., & Saebani, B. A. (2015). Pendidikan multikultural suatu upaya penguatan jati diri bangsa: Konsep-prinsip-implementasi.
