Analisis Penerapan Nilai-nilai Kewarganegaraan dalam Pembelajaran PPKn pada Kurikulum Merdeka

Nabilaqistynst Nabilaqistynst; Syamzaimar Syamzaimar

doi:10.61132/jupenkei.v3i2.1090

Authors

Nabilaqistynst Nabilaqistynst Institut Sains Al-Qur'an Syekh Ibrahim
Syamzaimar Syamzaimar Institut Sains Al-Qur'an Syekh Ibrahim

DOI:

https://doi.org/10.61132/jupenkei.v3i2.1090

Keywords:

Citizenship Values, Merdeka Curriculum, Pancasila Student Profile, PPKn Learning, Project-Based Learning

Abstract

The Merdeka Curriculum, as a new educational policy in Indonesia, emphasizes the cultivation of the Pancasila Student Profile, which is rich in citizenship values. This study aims to analyze the application of citizenship values in Pancasila and Civic Education (PPKn) learning within the framework of the Merdeka Curriculum at the high school level. This research employs a qualitative descriptive method, collecting data through classroom observations, semi-structured interviews with PPKn teachers, and analysis of teaching modules and project-based learning documents (P5). The findings indicate that the application of citizenship values is primarily integrated through Project-Based Learning to Strengthen the Pancasila Student Profile (P5). Values such as mutual cooperation (gotong royong), critical reasoning (bernalar kritis), and global diversity (berkebinekaan global) are the most frequently emphasized. However, teachers face challenges, including the need to adapt pedagogical approaches, difficulties in assessing value-based outcomes authentically, and a lack of specific reference materials aligned with the new curriculum. The implication of this research is the urgent need for structured professional development for teachers and the development of comprehensive teaching guides to ensure the effective and standardized implementation of citizenship values in PPKn learning across all educational units.

References

Agustiana, Dendi Muhammad, Mohamad Malik, dan Sri Rumiati. 2023. “Analisis Pembelajaran Berdiferensiasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Dalam Kurikulum Merdeka.” Jurnal Citizenship Virtues 3 (2): 522–33. https://doi.org/10.37640/jcv.v3i2.1869.

Apriliani, Meli, Sheila Aulia Putri, dan Untszaa Unzzila. 2024. “Peningkatan Partisipasi Aktif Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Model Pembelajaran Kolaboratif di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 1 (3): 9. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.493.

Fariza, Nur Ardiana, dan Ilham Hadi Kusuma. 2024. “Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar.” Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia 1 (3): 10. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i3.453.

Frengki Lado, Marince Dila Fallo, dan Maria Indriani Sesfao. 2025. “Kurikulum Merdeka dan Humanisme Pendidikan: Rekonstruksi Filosofis Pembelajaran Berpusat pada Peserta Didik.” Mutiara : Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah 3 (6): 47–59. https://doi.org/10.59059/mutiara.v3i6.2872.

Giawa, Anselmus, Berkat Persada Lase, Adrianus Bawamenewi, dan Anugerah Tatema Harefa. 2025. “Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Menggunakan Model Discovery Learning pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 8 (6): 6397–411. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i6.8213.

Indah Dwi Sutarini, Nurlya Fitri Salsabila, Yufita Tarru Hegi, dan Sulistiawati. 2025. “Implementasi Pendidikan Kewarganegaraan dalam Pembentukan Karakter Demokratis Pemuda: Perspektif Wagub Dimyati tentang Baris-Berbaris sebagai Upaya Melawan Apatisme.” Staatsrecht: Jurnal Hukum Kenegaraan dan Politik Islam 5 (2). https://doi.org/10.14421/staatsrecht.v5i2.4623.

Meti Fatimah, Nur Ayu Setyariza, Sri Erna Widayati, Intan Kusuma Wardani, dan Yekti Handayani. 2024. “Konsep Pendidikan Bermutu Wujudkan Sekolah Unggul.” JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL (JUPENDIS) 3 (1): 180–92. https://doi.org/10.54066/jupendis.v3i1.2852.

Misyani, Misyani, Fauzi Erwis, Adyanata Lubis, dan Agung Setiawan. 2025. “Efektivitas Problem-Based Learning dalam Penanaman Profil Pelajar Pancasila Bernalar Kritis dan Kreatif.” Jurnal Penelitian Pendidikan 25 (2): 145–57. https://doi.org/10.17509/jpp.v25i2.88497.

Muhammad Hifdhul Islam Qur’aniy Zidna, M. Yunus Abu Bakar, dan Zakariyah. 2025. “Transformasi Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka Melalui Pendekatan Konstruktivistik.” Andragogi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 5 (2): 152–69. https://doi.org/10.31538/adrg.v5i2.2108.

Pujianti, Etika. 2024. “Kontribusi Pendidikan Agama Islam terhadap Pengembangan Spiritualitas dan Mentalitas Peserta Didik.” EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 5 (1): 2551–62. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.1342.

Ramadhan, Wandri, Fitria Rifana, Rovika Meisya, Khamim Zarkasih Putro, dan Rendy Nugraha Frasandy. 2023. “Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dalam Kurikulum Merdeka Sekolah Dasar.” Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan 32 (1): 1–14. https://doi.org/10.17977/um009v32i12023p1-14.

Randita, Nabila Putri, Anita Trisiana, dan Achmad Nur Fauzan. 2025. “Optimalisasi Deep Learning Dalam Pembelajaran PKN: Strategi Pengembangan Model Untuk Menigkatkan Literasi Demokrasi Siswa.” Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan 11 (1): 37–45. https://doi.org/10.24269/jpk.v11i1.12768.

R.I, Elvira Wanda, Naufali Farhanillah, dan Akhmad Affandi. 2025. “Evaluasi Pembelajaran Karakter di Sekolah.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 8 (9): 11062–71. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i9.9230.

Rizal, A. 2024. “Peran Guru dalam Menumbuhkan Sikap Demokratis Siswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 7 (10): 11579–84. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i10.6076.

Salsabila, Nur. 2026. “ANALISIS KEBIJAKAN PENDIDIKAN KARAKTER DI INDONESIA.” AN-NUR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 2 (1): 22–45. https://doi.org/10.65802/an-nur.v2i1.96.

Sari, Nurmala, Ilham, dan Wahyu Mulyadi. 2025. “Optimalisasi Model Pembelajaran Konstruktivisme untuk Meningkatkan Pemahaman Shalat Siswa pada Pembelajaran PAI di SMPN 2 Kota Bima.” MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 12 (2): 101–16. https://doi.org/10.69896/modeling.v12i2.2872.

Sastra Atmaja, Thomy. 2024. “INTERNALISASI NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN.” Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan 8 (1): 171–79. https://doi.org/10.31571/jpkn.v8i1.7380.

Sukmawati Sukmawati, Shofia Nurun Alannur, Jamaludin, dkk. 2025. “Implementasi Modul Ajar Pendidikan Pancasila Berbasis Kurikulum Merdeka Kelas XII di SMA SMANOR Palu: Penelitian.” Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan 3 (4): 4667–76. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1255.

Syamzaimar. 2025. Pendidikan Kewarganegaraan Implementasi Pengamalan Islam. PT. Indragiri Dot .Com.

Tiara, dan Anwar Sidik. 2026. “Peran Pendidikan Kewarganegaraan Berpartisipasi dalam Membentuk Kesadaran Masayarakat.” INOMATEC: Journal of Innovation and Contemporary Multidisciplinary Studies 1 (7): 411–12. https://doi.org/https://doi.org/10.70294/.