Pengaruh Media Permainan Dadu Putaran Karya Cipta terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun di Tk Negeri Pembina Kecamatan Kota Barat Kota Gorontalo
DOI:
https://doi.org/10.61132/inpaud.v2i3.405Keywords:
Dice Game, Fine Motor SkillsAbstract
This research aims to determine whether dice games have an impact on the fine motor skills of children aged 5-6 years. This type of research is quantitative with an experimental research method. The research design used is a one-group pretest-posttest with data collection techniques including observation and tests. The subjects of this research are children aged 5-6 years with a sample size of 15 children. Based on the results of the t-test analysis (paired sample t-test), it was found that t count is greater than t table, that is 17.427 > 2.160 and sig. (2-tailed) = 0.000 < 0.05, so Ha is accepted and HO is rejected. It can be concluded that there is an influence of the designed dice game media on children's fine motor skills and an increase in fine motor skills in early childhood.
References
Aisyiyah. (2021). Perkembangan dan konsep dasar pengembangan anak usia dini. Jurnal Pendidikan, 1(2). Jakarta: Universitas Terbuka.
Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Ariyana, D., & Rini, N. S. (2019). Hubungan pengetahuan ibu tentang perkembangan anak dengan perkembangan motorik kasar dan motorik halus anak usia 4–5 tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 7 Semarang. Jurnal Keperawatan (FIKkes), 2(2). https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/FIKkeS/article/view/235
Armstrong, T. (2018). Multiple intelligences in the classroom (4th ed.). ASCD. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2017.12.003
Aulina, C. N. (2019). Metodologi pengembangan motorik halus anak usia dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1).
Bandura, A. (2018). Social learning theory: An agentic perspective on human development. Annual Review of Psychology, 69, 1–26. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-122216-011633
Diamond, A., & Ling, D. S. (2019). Review of motor and cognitive skills development in children: Implications for learning and health. Developmental Cognitive Neuroscience, 37, 100546. https://doi.org/10.1016/j.dcn.2018.03.005
Farikhah, A., et al. (2022). Meningkatkan kreativitas anak usia dini melalui metode pembelajaran loose part. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1).
Fauziddin, M. (2019). Meningkatkan kemampuan motorik halus melalui teknik mozaik pada anak kelompok B di TK Perdana Bangking Kota. Jurnal of SECE (Studies in Early Childhood Education).
Goswami, U. (2019). Piaget, learning and knowledge acquisition: A synthesis of approaches. Developmental Review, 52. https://doi.org/10.1016/j.dr.2019.05.001
Ima, I. F. A., Juniarti, Y., & Ningsih, S. (2024). Pengaruh permainan marble maze terhadap kemampuan motorik halus pada anak kelompok A di TK Cempaka. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 13(3), 354–370.
Istiqomah, N. (2018). Pengaruh kegiatan kolase dengan menggunakan media bahan alam terhadap kemampuan motorik halus pada anak kelompok B di Raudhatul Athfal Perwanida 1 Bandar Lampung tahun pelajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1).
Juniarti, Y., Ningsih, S., & Bonggu, A. S. (2024). Pengaruh bermain paper quilling terhadap kemampuan motorik halus anak usia 5–6 tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 524–531.
Khadijah, & Amelia, N. (2020). Perkembangan fisik motorik anak usia dini: Teori dan praktik (N. Lintang & Iam, Eds.). Jakarta.
Khoiriyah, T., et al. (2022). Upaya meningkatkan motorik halus anak usia dini melalui kegiatan menganyam menggunakan media loose part pada kelompok B RA Prampelan Kecamatan Sayung Kabupaten Demak. Paudia: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 11(1). https://doi.org/10.26877/paudia.v11i1.11569
Kurniawan, A., et al. (2023). Pendidikan anak usia dini. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(1).
Laiya, S. W., & Juniarti, Y. (2025). Deskripsi kegiatan motorik halus pada anak kelompok B. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 196–210.
Lippman, L., & Willoughby, M. (2018). Motor skill development in early childhood. In J. E. Benson (Ed.), Handbook of child development and early education: Research to practice (pp. 121–139). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-50530-7
Maghfuroh, L. (2018). Metode bermain puzzle berpengaruh pada perkembangan motorik halus anak usia prasekolah. Jurnal Endurance, 3(1), 55. https://doi.org/10.22216/jen.v3i1.2488
Priyamana, K. H. (2020). Meningkatkan keterampilan motorik halus berbantuan media kolase pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan dan Edukasi Anak Usia Dini, 4(1).
Purnama, A., et al. (2020). The profile of fine motor development achievement in children of island (5–6 years old) in Teulaga Tujuh Langsa Village. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 3(1). https://doi.org/10.33258/birle.v3i1.764
Putra, R. M. (2019). Peningkatan kemampuan motorik halus anak usia 5–6 tahun melalui kegiatan menggunting terbimbing di PAUD Al Fatih Kota Lubuklinggau Tahun 2019. Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak dan Media Informasi PAUD, 2(1).
Rogoff, B., & Bartlett, L. (2020). Active learning in early childhood: Social and cultural dimensions. Early Education and Development, 31(5). https://doi.org/10.1080/10409289.2020.1740040
Rudiyanto, A. (2019). Perkembangan motorik kasar dan motorik halus anak usia dini. Way Jepara: Darussalam Press Lampung.
Sari, W. F., & Simaremare, A. (2023). The effect of weaving activities on fine motor skills of 5–6 year old children at RA Al Inayah Klambir Lima. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2).
Sholichah, A. S. (2018). Teori-teori pendidikan dalam Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1).
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suhartanti, I., et al. (2019). Stimulasi kemampuan motorik halus anak pra sekolah. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1).
Veneza, T., & Suryana, D. (2020). Pengaruh media loose part untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia 5–6 tahun di Taman Kanak-kanak Bunda Tunas Harapan Kabupaten Pesaman. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1).
