Pengembangan Model Tata Kelola Keuangan PAUD Berbasis Integrasi Good Financial Governance

Febryanggita Kusuma Pranata; Annisa Dwi Nursanti; Fetty Ernawati

doi:10.61132/inpaud.v3i3.1115

Authors

Febryanggita Kusuma Pranata Universitas Islam Negeri Raden Mas Said
Annisa Dwi Nursanti Universitas Islam Negeri Raden Mas Said
Fetty Ernawati Universitas Islam Negeri Raden Mas Said

DOI:

https://doi.org/10.61132/inpaud.v3i3.1115

Keywords:

Financial Digitalization, Financial Management, Good Financial Governance, Governance Model, PAUD

Abstract

The financial management of Early Childhood Education (PAUD) institutions in Indonesia still faces recurring structural problems, including disorderly financial record-keeping, weak budget planning, low transparency and accountability, and limited human resource capacity in financial management. These conditions directly impact the sustainability and quality of early childhood education services. Although some PAUD institutions have implemented certain elements of governance, these practices are carried out separately and have not been integrated into a systematic cycle. This study aims to develop a financial governance model for PAUD based on the integration of Good Financial Governance principles, encompassing transparency, accountability, effectiveness, efficiency, and integrated budget planning. The research employs a qualitative approach with a library study method through thematic content analysis of scientific literature published between 2017 and 2026, sourced from Google Scholar, SINTA, and GARUDA databases. The study results in a conceptual model operationalized through an input–process–output approach with five interconnected stages: participatory budget planning based on digital platforms, budget implementation via an e-approval system, integrated financial recording, communicative financial reporting, and data-based monitoring and evaluation. All stages are reinforced by the use of digital technology as a supporting instrument for transparency and accountability. This model theoretically contributes to enriching educational management studies through a more comprehensive integrative framework and practically serves as an implementation reference for PAUD managers and a basis for developing more systematic regulations to effectively, efficiently, and sustainably improve the quality of financial governance in PAUD institutions.

References

Afifah, N. (2025). Penerapan sistem akuntansi dalam meningkatkan akuntabilitas keuangan: Madrasah Tsanawiyah Negeri 7 Kediri. Jurnal Pustaka Aktiva, 5(2), 71–78. https://doi.org/10.55382/jurnalpustakaaktiva.v5i2.1434

Agustin, P. N. (2025). Solusi peningkatan kesejahteraan guru PAUD dalam rangka meningkatkan kualitas layanan pendidikan di Sumatera Barat. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan, 2(4), 64–75. https://doi.org/10.61132/paud.v2i4.777

Ahmadiyah, A. S., Sarno, R., Hidayati, S. C., Sungkono, K. R., & Anggraini, R. N. E. (2025). Optimalisasi manajemen keuangan kelompok belajar dan taman kanak-kanak melalui modul front-office KinderFin di wilayah Kota Surabaya. Sewagati, 9(6), 1405–1417. https://doi.org/10.12962/j26139960.v9i6.4679

Akhyar, M., Karim, H. A., Febriani, S., & Gusli, R. A. (2024). Pengelolaan keuangan sekolah berbasis good governance di MTsN 1 Padang Pariaman. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 5(5), 514–528. https://doi.org/10.32832/itjmie.v5i5.17197

Amanda, M. F. (2025). Problematika administrasi Dapodik dalam penguatan kelembagaan PAUD. Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini, 3(1), 59–76. https://doi.org/10.61132/inpaud.v3i1.856

Arum, A. A. (2024). Analisis efektivitas pengelolaan dana alokasi khusus bantuan operasional penyelenggaraan pendidikan anak usia dini (BOP-PAUD): Studi kasus pada TK Kemala Bhayangkari 62 Boyolali. Kurva: Jurnal Ekonomi Manajemen Keuangan dan Bisnis, 1(3), 137–150. https://doi.org/10.53088/kurva.v1i3.1123

Chysara, D. I., & Nugraha, M. S. (2024). Efektivitas pengelolaan keuangan melalui penerapan good governance pada pondok pesantren. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(1), 166–183. https://doi.org/10.70287/epistemic.v3i1.220

Elistiana, E., & Mayori, E. (2026). Perlindungan hukum hak anak atas pendidikan inklusif: Tinjauan yuridis kebijakan dan tata kelola kelembagaan PAUD. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan, 3(2), 59–70. https://doi.org/10.61132/paud.v3i2.1096

Fahma, A., Keling, M., Harahap, A., & Janiah, C. (2026). Peningkatan tata kelola dan literasi keuangan melalui pelatihan dan digitalisasi pada MIS Nurus Salam. Didaktika Dwija Indria, 14(1), 443–451. https://doi.org/10.20961/ddi.v14i1.14.1.443-451

Faslah, D., & Mujahid, N. S. (2023). Urgensi dan langkah-langkah penyusunan rencana anggaran pendapatan dan belanja sekolah (RAPBS). Cendekia Inovatif dan Berbudaya: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 1(2), 174–180. https://doi.org/10.59996/cendib.v1i2.254

Fauziah, S., Dewi, N. K., Taulany, H., Prahesti, S. I., & Faruq, A. (2025). Manajemen pembiayaan pendidikan anak usia dini. Jurnal Al-Athfal, 6(1), 37–46. https://doi.org/10.58410/al-athfal.v6i1.5

Hamidah, A., Aisiyah, L. N., & Atika, A. N. (2022). Analisis manajemen keuangan lembaga PAUD: Studi kasus di RA Perwanida 01 Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember. JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan, dan Gizi Anak Usia Dini), 3(2), 125–140.

Holifah, & Rahman, S. (2025). Digitalisasi manajemen keuangan dalam mengoptimalkan sistem pelaporan dan pengawasan di lembaga pendidikan. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan, 2(4), 170–184. https://doi.org/10.61132/paud.v2i4.819

Holifah, H., & Rahman, S. (2025). Digitalisasi manajemen keuangan dalam mengoptimalkan sistem pelaporan dan pengawasan di lembaga pendidikan. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan, 2(4), 170–184. https://doi.org/10.61132/paud.v2i4.819

Khuru’Aini, L., Naimah, H., & Ernawati, F. (2026). Implementasi SMART-TENDIK PAUD: Inovasi manajemen pendidik dan tenaga kependidikan berbasis refleksi dan kolaborasi untuk meningkatkan profesionalisme guru PAUD. Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini, 3(2), 10–20. https://doi.org/10.61132/inpaud.v3i2.1053

Lingtias, I., & Yamin, N. Y. (2024). Menakar kepercayaan publik: Analisis perspektif masyarakat tentang transparansi, partisipasi, dan kejelasan sasaran anggaran. Jurnal Aplikasi Akuntansi, 9(1), 184–199. https://doi.org/10.29303/jaa.v9i1.476

Maharani, R., Syam BZ, F., & Priantana, R. D. (2023). Implementasi sistem pengendalian internal dalam upaya mewujudkan good governance pada lembaga layanan pendidikan tinggi. Jurnal Samudra Ekonomi dan Bisnis, 14(3), 555–566. https://doi.org/10.33059/jseb.v14i3.5311

Masturoh, U., Wulandari, F., & Widyaningrum, N. (2023). Pendampingan dan pelatihan manajemen administrasi PAUD. PUDAK: Local Wisdom Community Service Journal, 1(2), 121–128.

Muhajir, N. M. N., Bachtiar, M., & Fauzi, A. (2023). Pentingnya manajemen pembiayaan dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(2), 4684–4689.

Nur, A. F., & Hanif, M. (2024). Digitalisasi untuk transparansi keuangan sekolah di MTs Ma’arif NU 1 Sumbang. EDUTECH: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 4(2), 67–74. https://doi.org/10.51878/edutech.v4i2.3061

Rabani, F. A. N., Trihantoyo, S., & Windasari. (2023). Pelaksanaan monitoring dan evaluasi keuangan sekolah di SMP dalam meningkatkan transparansi dan akuntabilitas. Jurnal Inovasi dan Manajemen Pendidikan, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.12928/jimp.v3i1.8023

Rahmah, A. T., Ratnaningsih, S., & Nurochmin. (2023). Pengelolaan biaya operasional pendidikan Raudhatul Athfal Nurul Huda Bogor tahun pelajaran 2022/2023. Tadbir Muwahhid, 7(2), 321–338. https://doi.org/10.30997/jtm.v7i2.9711

Ramlah, F. (2022). Pengelolaan keuangan pada TK Bunga Tanjung, Sarolangun. Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(2), 95–104. https://doi.org/10.46963/mash.v5i02.532

Rangkuti, M. Y., & Maghribi, L. R. (2025). Pengelolaan manajemen keuangan di sekolah menengah pertama tinjauan balance score-card (BSC). DIKODA Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 6(2), 275–288. https://doi.org/10.37366/jpgsd.v6i2.7097

Romadhon, & Saeful, A. (2022). Determinan efektivitas pengelolaan keuangan dan alokasi khusus fisik pada lembaga pendidikan anak usia dini. Jamasy: Jurnal Akuntansi, Manajemen, & Perbankan Syariah, 2(1), 52–63. https://doi.org/10.32699/jamasy.v2i1.2554

Santi, A., Herjayani, R., Basaria, E. R., Handayani, N., Azainil, & Sudarman. (2024). Pengembangan sistem informasi manajemen keuangan di lembaga pendidikan: Strategi dan implementasi. Academy of Education Journal, 15(2). https://doi.org/10.47200/aoej.v15i2.2514

Setyawan, S., Juanda, A., Wahyuni, E. D., & Leniwati, D. (2025). Pendampingan dan pelatihan manajemen pengelolaan keuangan berbasis Excel pada PAUD-KB Aisyiyah 2 Dau Malang. Studi Kasus Inovasi Ekonomi, 9(2), 161–170.

Sofwatul Mala, L., Rohmah, L., & Munastiwi, E. (2024). Analysis of financial management of PAUD institutions: Case study at TK Batik PBBI Yogyakarta. Journal of Nusantara Education, 4(1), 87–95.

Sofyan, Y., Marsanto, Ahmadi, E., & Barlian, U. C. (2021). Analisis pembiayaan pendidikan (Suatu kajian praktis dalam pengelolaan anggaran pendidikan di sekolah menengah umum). Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, dan Akuntansi), 5(1), 221–239.

Suhardi, Amalia, W. A., Najah, E. S., & Rahmadhani, D. (2024). Analisis manajemen pembiayaan dalam pengelolaan lembaga PAUD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 31379–31391.

Trihantoyo, S. (2020). Manajemen keuangan pendidikan (1st ed.). Pustaka Aksara.

W, D. M. Q. A. P., Tabrani, A. M., Fatmawati, E., & Pramitha, D. (2025). Transparansi dan akuntabilitas sebagai pilar good governance dalam manajemen lembaga pendidikan Islam. As-Sunniyah, 6(1), 84–96. https://doi.org/10.62097/au.v6i01

Widodo, T., Muhammad, I., Darmayanti, R., Nursaid, & Amany, D. A. L. (2023). Manajemen keuangan pendidikan berbasis digital: Sebuah kajian pustaka. Indonesian Journal of Educational Management and Leadership, 1(2), 146–167. https://doi.org/10.51214/ijemal.v1i2.548

Wulaningsih, D., & Asriati, N. (2024). Pengelolaan keuangan pendidikan dalam meningkatkan efisiensi dan efektivitas sumber daya. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4), 1723–1732. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.757