Peran Pembelajaran PPKn dalam Membentuk Disiplin Siswa Sekolah Dasar

Khoirunnisa Arbah; Fatonah Salfadilah; Retno Ayu Neng Tiyas; Yuyun Septyana

doi:10.61132/jupenkei.v2i4.867

Authors

Khoirunnisa Arbah Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Fatonah Salfadilah Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Retno Ayu Neng Tiyas Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Yuyun Septyana Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

DOI:

https://doi.org/10.61132/jupenkei.v2i4.867

Keywords:

Character Education, Elementary School, Learning Strategy, PPKn, Student Discipline

Abstract

This research is motivated by the low level of discipline among elementary school students, characterized by non-compliance with rules, tardiness, and other negative behaviors, thus requiring the role of Pancasila and Citizenship Education (PPKn) as a strategic solution. This research aims to examine the role of PPKn learning in shaping the discipline of elementary school students through a library research approach. This research method uses a systematic and comprehensive library research method to assess the contribution of PPKn learning in forming the discipline of elementary school students (SD). The main focus is on national scientific sources in Indonesian and English languages from the period 2020-2025, with the aim of identifying patterns and strategies of PPKn learning towards improving student discipline in SD. The study results show that PPKn learning is effective in internalizing discipline values through habituation, teacher exemplification, continuous evaluation, and the use of innovative learning media such as educational videos. The involvement of teachers, schools, and parents is an important factor in supporting the formation of student discipline character, with strategies such as family collaboration and group supervision to overcome external challenges. This research provides a theoretical contribution as a basis for developing applicable PPKn learning strategies to form a disciplined generation in elementary schools. The implications of this study indicate that PPKn learning has a strategic role in shaping the discipline of elementary school students, thus requiring synergy between teachers, schools, and parents to optimize the internalization of character values in every learning activity.

References

Afrija, A. P., Latifah, K. M., Nida, M. L., & Marini, A. (2022). Analisis efektivitas video pembelajaran dalam membangun karakter disiplin dan tanggung jawab siswa SD pada mata pelajaran PPKn. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 2(2), 341–356.

Anatasya, E., & Dewi, D. A. (2021). Mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan sebagai pendidikan karakter peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2), 291–304.

Bhughe, K. I. (2022). Peran guru pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan dalam pembentukan karakter peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 19(2), 113. https://doi.org/10.24114/jk.v19i2.36954

Dany, S. A., Putri, N. A., Karimah, N., & Marini, A. (2023). Pembelajaran PPKn untuk pembentukan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 2(8), 997–1008. https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i8.5721

Dewi, D. A., Arum, N., Nur, S., Septian, R. N., Lilis, S., & Purnamasari, Y. F. (2021). Peran pembelajaran PKn SD dalam membentuk karakter moral siswa untuk mempersiapkan masa depan bangsa. Jurnal Basicedu, 5(6), 5258–5265. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1621

Dumako, M. H. (2022). Peran guru dalam menerapkan disiplin siswa pada proses pembelajaran PKn di SDN 03 Randangan Kabupaten Pohuwato. Madani: Jurnal Politik dan Sosial Kemasyarakatan, 14(1), 74–84. https://doi.org/10.52166/madani.v14i1.2884

Fadilla, S., Gani, A., & Nasution, J. (2022). Pendidikan karakter dalam pembelajaran PKn sebagai modal utama pembentuk generasi unggul. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8, 1740–1746.

Fitriani, N. A., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Pentingnya pembelajaran PKn dalam membentuk nilai pendidikan karakter pada anak sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9098–9102.

Ismana, R., & Ismail, I. (2024). Peran pembelajaran PPKn dalam membentuk karakter anak di sekolah: Tinjauan literatur. Juris Civitas: Jurnal Hukum dan Kewarganegaraan.

Kusumawardani, F., Akhwani, Nafiah, & Taufiq, M. (2021). Pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Pancasila melalui keteladanan dan pembiasaan di sekolah dasar. JPK: Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.24269/jpk.v6.n1.2021.pp1-10

Linda, N. (2024). Development of animated video media for civic education learning in elementary schools. Cendekiawan, 3(4), 632–636. https://doi.org/10.61253/cendekiawan.v3i4.436

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.

Novianti, E., Firmansyah, Y., & Susanto, E. (2020). Peran guru PPKn sebagai evaluator dalam meningkatkan disiplin belajar siswa. CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 5(2), 112–116. https://doi.org/10.36805/civics.v5i2.1337

Ramadhan, A. N., Nur, J., & Azis, M. (2023). Pengaruh pembelajaran PPKn terhadap karakter disiplin peserta didik sekolah dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(4), 173–182. https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i4.863

Rosyida, A., Tisngati, U., & Burhanuddin, A. (2025). Karakter disiplin siswa melalui implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran PPKn di SD Negeri 2 Klesem. Repository STKIP Pacitan. https://repository.stkippacitan.ac.id/

Rusydiyah, E., Mumtahanah, N., & Hamzah, F. (2020). Digital-based learning media innovation in the development of character education in senior high school. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 10(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v10i1.418

Salihah, L., Khairana, A. N., & Megawati, I. (2024). Implementasi karakter disiplin melalui muatan pembelajaran PPKn di SDN Glagah. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 4(1), 22–27. https://doi.org/10.54297/seduj.v4i1.396

Sari, I. P., & Rachmadtullah, R. (2024). Pentingnya pembelajaran PPKn dalam membentuk karakter jujur siswa sekolah dasar. Jurnal Indopedia, 2(2), 589–596.

Setyowati, N., & Sutikno, P. Y. (2024). Habituasi pendidikan karakter pada paradigma baru Kurikulum Merdeka untuk mewujudkan profil pelajar Pancasila. Journal of Education Action Research, 8(1), 100–109. https://doi.org/10.23887/jear.v8i1.76457

Sitinjak, I. Y., Gultom, S., & Saragih, K. W. (2024). Kepemimpinan sekolah sebagai penentu karakter peserta didik: Peran guru dalam membentuk karakter siswa melalui pembelajaran PPKn di sekolah dasar menghadapi Society 5.0. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 5(3), 42–62.

Sunaryati, T., Fuadah, G., Ramadhani, A. O., Andriani, E., Wulandari, I., & Nuraeni, C. (2025). Pengaruh pendidikan kewarganegaraan terhadap pembentukan perilaku sosial siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 6(1), 23–30. https://ijurnal.com/1/index.php/jpp/article/view/400

Sunaryati, T., Nafiah, S., Ajizah, N. S., Lubis, M. M., & Alviah, A. (2025). Peningkatan pembelajaran pendidikan kewarganegaraan terhadap perilaku disiplin siswa sekolah dasar. Alacrity: Journal of Education, 5(1), 176–185. https://doi.org/10.52121/alacrity.v5i1.546

Tinadi, A. P., & Nurulaeni, F. (2023). Peran guru dalam membentuk sikap disiplin pada peserta didik. SENAPADMA: Seminar Nasional Pendidikan Dasar dan Menengah, 3(1), 79–83.

Yunanto, F., & Kasanova, R. (2023). Membangun karakter mahasiswa Indonesia melalui pendidikan karakter. Journal on Education, 5(4), 12401–12411. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2223

Zai, E. P., Lase, I. W., Harefa, E., Gulo, S., & Duha, M. M. (2024). Implementasi nilai pendidikan karakter dalam pembelajaran PKn di sekolah dasar. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(1), 6677–6691.