Analisis Peran Guru dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Sebagai Upaya Pengembangan Karakter Siswa Kelas 3 di SDN Kestalan

Fivin Anjani; Mahardika Putri Buana; Adellisa Alya Avrillita; Endrise Septina Rawanoko

doi:10.61132/jupenkei.v2i4.822

Authors

Fivin Anjani Universitas Sebelas Maret
Mahardika Putri Buana Universitas Sebelas Maret
Adellisa Alya Avrillita Universitas Sebelas Maret
Endrise Septina Rawanoko Universitas Sebelas Maret

DOI:

https://doi.org/10.61132/jupenkei.v2i4.822

Keywords:

Character Education, Elementary School, Independent Curriculum, Pancasila Student Profile, Teacher Role

Abstract

This study aims to analyze the role of teachers in strengthening the Pancasila Student Profile (P5) as an effort to develop the character of third-grade students at SDN Kestalan. Strengthening P5 is an essential component of the Merdeka Curriculum because it functions to shape students’ character holistically through six main dimensions. However, the implementation of P5 in elementary schools still faces several challenges, such as uneven teacher understanding, less structured planning, and diverse student characteristics. This research uses a qualitative descriptive approach with observation, interview, and documentation techniques to obtain in-depth data on teacher practices, integration strategies, obstacles, and the impact of P5 implementation. The results show that teachers have an adequate understanding of the P5 concept and strive to integrate it through interactive lectures, question-and-answer sessions, simple experiments, the habituation of the 5S culture, and creative projects that actively involve students. The obstacles encountered are generally related to discipline issues, emotional immaturity, limited facilities, and suboptimal parental involvement. However, these challenges can be reduced through personal approaches, positive motivation, support from school facilities, and collaboration with parents. The implementation of P5 has been proven to have a positive impact on students’ character development, especially in the aspects of politeness, cooperation, responsibility, and self-confidence. Therefore, the strategic role of teachers and the support of a conducive learning environment are key factors in the success of character strengthening through P5.

References

Agung, B. (2025). Transformasi Kurikulum Merdeka : Analisis Filosofis dan Implikasinya terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik. Nizamiyah: Jurnal Sains, Sosial Dan Multidisiplin, 1(2), 92–104. Retrieved from https://ejournal.albahriah-institut.org/index.php/nizamiyah/article/view/41

Alfatonah, I. N., Kisda, Y. V., Septarina, A., Ravika, A., & Jadidah, I. T. (2023). Kesulitan Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPAS Kurikulum Merdeka Kelas IV. Jurnal Basicedu, 7(6). https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6372

Alif, R. F., Mulyadiprana, A., & Alia, D. (2025). Analisis Program P5 Terhadap Pembentukan Karakter Mandiri & Berpikir Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2). https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.26730

Amalia, N., Puja, Z., & Musfira, I. (2024). Strategi guru dalam meningkatkan karakter kolaborasi di Sekolah Dasar Negeri 10 Bireuen. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(2), 988-994. https://doi.org/10.60126/maras.v2i2.321

Amelia, L., Khoirunnisa, R., Putri, S. K., & Prihantini. (2024). Problematika Implementasi Proyek P5 di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 1469–1475. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/12595

Ardiansyah, A. A. M., & Saqjuddin. (2025). Desain Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Berbasis 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat Untuk. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(2), 75–86. Retrieved from https://jurnal-unsultra.ac.id/index.php/JPMD/article/view/1227

Ardie, M. F. (2025). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Untuk Menumbuhkan Karakter Siswa di SMAN 9 Tangsel. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Retrieved from https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/87583

Asni, Natsir, T. A. L., Ashari, N., & Palintan, A. T. A. (2024). Efektivitas Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( P5 ) dalam Meningkatkan Kreativitas pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK Dharma Wanita Kadidi Kabupaten Sidrap. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 2135–2146. Retrieved from https://jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/1207/749

Choirunnisa, Subroto, D. E., Atikah, T., Aulia, Y., & Sukmawati, S. (2025). Peran Pendidikan Karakter dalam Membangun Generasi Berintegrasi dan Beretika. GURUKU : Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora Volume., 3(1), 81–89. https://doi.org/https://doi.org/10.59061/guruku.v3i1.893

Farma, F., Arafat, Y., & Eddy, S. (2025). Peran Guru dalam Dimodifikasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SDN 126 Palembang. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 5(1), 770–784. Retrieved from https://researchhub.id/index.php/Khatulistiwa/article/view/6296/3579

Firdiansyah, Ahyani, N., & Mahasir. (2024). Peran Guru dalam Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila terhadap Budaya Positif di Sekolah Dasar Negeri 241 Palembang. AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis, 4(3), 832–844. Retrieved from https://ojs.pseb.or.id/index.php/jmh/article/view/998

Gea, G. W., Telaumbanua, D., Harefa, H. O. N., & Bawamenewi, A. (2025). Implementasi Keteladanan Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Meningkatkan Karakter Siswa. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 5(3). Retrieved from https://researchhub.id/index.php/Khatulistiwa/article/view/6808

Handayani, R., Surya, E. P. A., & Syahti, M. N. (2024). Kemandirian Anak Dalam Memasuki Usia Sekolah Dasar: Pentingnya Pembentukan Karakter Sejak Dini. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(2), 352-356

Hanifah, Suastra, I. W., & Lasmawan, I. W. (2025). Projek Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka : Sebuah Studi Kepustakaan tentang Penguatan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 1122–1135. Retrieved from https://www.jurnal.bimaberilmu.com/index.php/jppi/article/view/1522/735

Hastiani, H., Sulistiawan, H., & Isriyah, M. (2023). Sosialisasi Pentingnya Kolaborasi Orang Tua dalam Mendukung Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( P5 ). Jurnal Pengabdian Multidisiplin, 3(1), 31–35. Retrieved from https://journal.kurasinstitute.com/index.php/japamul/article/view/592/444

Hidayati, R. (2022). Pengembangan Model 5s (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun) Untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila Di Sdn Pendem 01 Kota Batu. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora (JPTWH), 1(4), 170-193.

Kamalin, L., Mariana, N., & Subrata, H. (2024). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Perundungan di Sekolah Dasar : Perspektif Glokalisasi Menghadapi. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 11–24. Retrieved from https://jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/709/506

Kemendikbud. (2021). Panduan Implementasi Profil Pelajar Pancasila. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Kemendikbudristek. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Kemendikbudristek.

Kurniati, E., Ramadhan, S., & Abdussahid. (2025). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Penerapan Budaya Positif Sekolah Di MI Nurul Ilmi Kota Bima. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2). Retrieved from https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/26543

Marhamah, R., Siswanto, S., & Karliana, I. (2024). Integrasi Profil Pelajar Pancasila dalam Pembeljaran Pendidikan Agama Islam dan Implikasinya pada Prilaku Siswa Di SDN 01 Rejang Lebong (Doctoral dissertation, Institut Agama islam Negeri Curup).

Nurlaila, E., & Sinaga, R. M. (2025). Membangun Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Gelar Karya : Sebuah Pendekatan Inovatif. Edu Akommedia: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 21–32. Retrieved from https://jurnal.akommedia.net/index.php/EDUAKOMMEDIA/article/view/119

Pribadi, R. A., Fadilla, N., Putri, A., & Ramadhanti, T. P. (2023). Peran Guru Dalam Menanamkan Nilai Karakter Peserta Didik Melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa (JIKMA), 1(3). Retrieved from https://jurnal.itbsemarang.ac.id/index.php/JIKMA/article/view/305/306

Prihatini, N., Aliyyah, R. R., & Ichsan, M. (2024). Guru Sebagai Teladan: Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik Melalui Budaya Pembiasaan Di Sekolah. Karimah Tauhid, 3(1), 371-385. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i1.11653

Putri, N. K. E. B., Winanti, N. P., & Suastini, N. N. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) Pada Pembelajaran IPAS Di SD Negeri 6 Penatih. Jurnal Inovasi Pendidikan Terapan, 8(3).

Qomaruddin, Q., & Sa'diyah, H. (2024). Kajian teoritis tentang teknik analisis data dalam penelitian kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77-84.

Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Implementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3613–3625. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2714

Rahmadani, T., Fadilah, R., Juandi, & Setiawati. (2025). Pentingnya Penanaman Nilai - Nilai Karakter dalam Pendidikan di Era Modern. Jurnal Pendidikan Dan Kewarganegara Indonesia, 2(2).

Rahman, A., Hasnawati, H., & Sari, D. P. (2024). Sosialisasi Pendidikan Karakter Berbasis Kerja Sama Antara Guru Dan Orang Tua. CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin, 2(1), 12-19. https://doi.org/10.61672/cemara.v2i1.2783

Rahmawati, E., Wardhani, N. A., & Ummah, S. M. (2023). Pengaruh proyek profil pelajar pancasila terhadap karakter bernalar kritis peserta didik. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(2), 614-622. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4718

Ramadhani, S., Purba, A., Resty, M., Perangin-angin, R. B. B., & Ndona, Y. (2025). Keteladanan Sebagai Model Pengembangan Kebiasaan Disiplin Siswa. PEMA, 5(2), 521-536.

Rikawati, K., & Sitinjak, D. (2020). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa dengan Penggunaan Metode Ceramah Interaktif. Journal of Educational Chemistry, 2(2), 40–48. https://doi.org/10.21580/jec.2020.2.2.6059

Rosyadi, R. (2024). Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan), 3(5), 377-386.

Rosyidah, N., Sari, S. D. I., Rohmah, N. U. N., & Pratama, F. R. P. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah, 4(2), 27-37. https://doi.org/10.28926/jtpdm.v4i2.1831

Salbi, S. (2025). Integrasi Manajemen Pembelajaran Berbasis Proyek Dan Kolaboratif Dalam Profil Pelajar Pancasila Di SMPN 8 Satap Alla (Doctoral Dissertation, Universitas Islam Negri Palopo).

Saleh, M. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Inklusi. Hikmah: Journal Of Islamic Studies, 17(2), 101–108. Retrieved from https://journal.alhikmahjkt.ac.id/index.php/HIKMAH/article/view/198/pdf

Septiany, S., Darmayanti, M., & Hendriani, A. (2024). Pengembangan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( P5 ) sebagai Upaya Penguatan Karakter Siswa Sekolah Dasar : Implementasi dan Tantangan. JP2SD (Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar), 12(2), 170–189. Retrieved from https://ejournal.umm.ac.id/index.php/jp2sd/article/view/31740/15178

Suardi, S. (2024). Inovasi Pembelajaran Kombinasi Model Project Based Learning Dan Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Devotion Untuk Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi, Komunikasi, Kreativitas Dan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 12-27. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1106

Susanto, D., & Jailani, M. S. (2023). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ilmiah. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 53-61. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.60

Syaidah, S. (2023). Peningkatan Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Siswa Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek. Baitul Hikmah: Jurnal Ilmiah Keislaman, 1(2), 136-145.

Waruwu, M. (2024). Pendekatan penelitian kualitatif: Konsep, prosedur, kelebihan dan peran di bidang pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198-211.

Widiastuti, H. D. P., Trisiana, A., & Sari, A. F. (2025). Penguatan Karakter Tanggung Jawab Pada Mata Pelajaran Ppkn Melalui Proyek Profil Pelajar Pancasila Siwa Kelas Vii Smpn 18 Surakarta Tahun Pelajaran 2024/2025. Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 14(1), 29-42. https://doi.org/10.33061/jgz.v14i1.12229