Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membentuk Karakter Bangsa

Wardatul Ilmi; Syamzaimar Syamzaimar

doi:10.61132/jupenkei.v3i2.1089

Authors

Wardatul Ilmi Institut Sains Al-Qur’an Syekh Ibrahim Pasir Pengaraian
Syamzaimar Syamzaimar Institut Sains Al-Qur’an Syekh Ibrahim Pasir Pengaraian

DOI:

https://doi.org/10.61132/jupenkei.v3i2.1089

Keywords:

Citizens, Civic Education, National Values, Nationalis, Nationality

Abstract

The role of citizenship education is fundamental in internalizing the values of nationalism and ethics within a society. This research is motivated by the increasing challenges of globalization and moral degradation that threaten the national identity of the younger generation. The primary objective of this study is to analyze the strategic role of citizenship education in shaping and strengthening national character within the Indonesian context. The research employs a qualitative descriptive method, utilizing literature reviews and thematic analysis of educational policies and social phenomena. The findings indicate that citizenship education serves as a vital instrument not only for transferring political knowledge but also for fostering civic disposition, including integrity, tolerance, and social responsibility. Furthermore, the integration of local wisdom within the curriculum significantly enhances the effectiveness of character building. The implications of this study suggest that a revitalized citizenship education curriculum, which adapts to digital era challenges, is essential for maintaining social cohesion. Stakeholders in the education sector must prioritize interactive and participatory pedagogical approaches to ensure that national character values are not merely memorized but practiced in daily life, thereby ensuring the long-term sustainability of the nation's democratic values.

References

Anis, M. Z. A., Mardiani, F., & Fathurrahman, F. (2022). Digital history dan kesiapan belajar sejarah di era Revolusi 4.0. Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan, 6(1), 29–42. https://doi.org/10.29408/fhs.v6i1.4375

Badan Pusat Statistik. (2023). Indeks pembangunan kebudayaan dan karakter masyarakat Indonesia. BPS RI.

Badan Riset dan Inovasi Nasional. (2022). Analisis pedagogi afektif dalam pendidikan karakter di Indonesia. BRIN Publishing.

Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. (2022). Panduan implementasi Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Kemendikbudristek.

Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. (2024). Evaluasi nasional capaian karakter siswa tingkat menengah. Kemendikbudristek.

Basuki, B. (2023). Penerapan kompetensi dan peningkatan kinerja hasil pelatihan di wilayah kerja (PDWK) pembelajaran tematik guru Madrasah Ibtidaiyah Kantor Kementerian Agama Kota Prabumulih dan Kabupaten Muara Enim. Jurnal Perspektif, 15(2), 158–172. https://doi.org/10.53746/perspektif.v15i2.88

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan. (2024). Standar kompetensi pedagogis guru dalam pembelajaran demokratis. Kemendikbudristek.

Direktorat Jenderal Kebudayaan. (2020). Rekonstruksi sejarah peradaban Islam: Inklusivitas dan stabilitas politik. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah. (2023). Praktik baik penguatan pendidikan karakter (PPK) di satuan pendidikan. Kemendikbudristek.

Firinta Togatorop, F., Banjarnahor, D. N., & Saragih, D. Y. (2022). Sosialisasi pengaruh teknologi dalam pendidikan di era globalisasi di Sekolah Dasar (SD) Swasta HKI 3 Pematangsiantar: Socialization of the effect of technology in education in the era of globalization in private elementary schools (SD) HKI 3 Pematangsiantar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 1(2), 68–76. https://doi.org/10.55606/jpmi.v1i2.232

Hasan, S. H. (2022). Kurikulum sejarah dan pembentukan identitas nasional di era global. Remaja Rosdakarya.

Hidayat, R., & Saputra, A. (2023). Penguatan civic disposition melalui pembelajaran berbasis proyek di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(1), 45–58.

Hidayati, N. (2021). Pemanfaatan website sekolah sebagai strategi digital marketing di Madrasah Aliyah Unggulan Amanatul Ummah Surabaya. Jurnal Kependidikan Islam, 11(1), 111–133. https://doi.org/10.15642/jkpi.2021.11.1.111-133

Hulu, Y. (2023). Problematika guru dalam pengembangan siswa.

Iptian, R. (2019). Pengaruh kesiapan guru terhadap pemanfaatan e-learning. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan, 3(2), 72–77. https://doi.org/10.26740/jdmp.v3n2.p72-77

Kementerian Koordinator Bidang Pembangunan Manusia dan Kebudayaan. (2024). Peta jalan revolusi mental 2024–2029: Transformasi karakter bangsa. Kemenko PMK.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2023). Laporan tahunan evaluasi kurikulum nasional dan tantangan globalisasi. Kemendikbudristek.

Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia. (2021). Protokol dan etika penelitian sosial kualitatif. LIPI Press.

Lembaga Ketahanan Nasional. (2022). Ketahanan nasional dan mitigasi polarisasi digital di kalangan generasi muda. Lemhannas RI.

Lembaga Ketahanan Nasional. (2023). Kajian strategis: Literasi digital sebagai instrumen pertahanan karakter bangsa. Lemhannas RI.

Mulyana, S. (2022). Internalisasi nilai-nilai Pancasila dalam ruang digital. Jurnal Integrasi Bangsa, 5(3), 201–215.

Nishom, M., Abidin, T., & Wiyono, S. (2023). Pemanfaatan teknologi QR-code untuk presensi siswa di era disrupsi digital. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 7(2), 1984–1993. https://doi.org/10.31764/jmm.v7i2.13863

Prasetyo, B., & Utomo, S. (2024). Etika kewargaan digital dalam kurikulum pendidikan menengah: Peluang dan tantangan. Jurnal Etika dan Kebijakan Publik, 11(2), 112–128.

Pusat Data dan Teknologi Informasi Kemendikbudristek. (2023). Statistik pendidikan dan efektivitas kebijakan afektif. Pusdatin.

Pusat Pengkajian Pancasila dan Karakter. (2021). Manifestasi nilai kolektif dalam karakter bangsa Indonesia. Universitas Negeri Malang.

Pusat Penguatan Karakter. (2022). Modul pencegahan perundungan dan kekerasan di lingkungan satuan pendidikan. Kemendikbudristek.

Suryadi, K. (2024). Relevansi pendidikan kewarganegaraan dalam menghadapi disrupsi informasi pada generasi Z. Jurnal Teori dan Landasan Pendidikan, 12(2), 89–104.

Syamzaimar, S. (2025). Pendidikan kewarganegaraan, implementasi pengalaman Islam. PT. Indragiri Dot Com.