Implementasi Permainan Tradisional Bola Bekel sebagai Media Pembelajaran Interaktif Gaya Gravitasi
DOI:
https://doi.org/10.61132/inpaud.v2i1.147Keywords:
traditional games, bekel ball, earth's gravitational force, interactive learningAbstract
The era of digitalization has a significant impact on various aspects of life, including education. However, the existence of traditional games is increasingly eliminated due to technological developments. This study examines the implementation of the traditional game of ball ball as an interactive learning medium of the earth's gravitational force for elementary / middle school students. Using the Systematic Literature Review (SLR) method, this study identifies the benefits of the game of ball ball in improving students' understanding, motivation, and learning outcomes through a fun and interactive approach. The results of the study show that the ball game is able to integrate the concept of the earth's gravitational force in a simple but effective way. The game also facilitates the development of students' cognitive, psychomotor, affective, social, and spiritual aspects. The use of the game of ball in learning not only increases students' interest but also creates an inclusive and collaborative learning environment. The conclusion of this study confirms that the traditional game of bekel ball is an innovative and relevant learning medium in teaching physics concepts, especially the earth's gravitational force. The practical implications can be used as a guideline for educators to develop learning strategies based on local wisdom that support in-depth conceptual understanding. Further research is recommended to explore the potential of other traditional games in the learning of complex science concepts.
References
Artobatama, I. (2018). Pembelajaran STEM berbasis outbound permainan tradisional. Indonesian Journal of Primary Education, 2(2), 40-47.
Asani, S. N. (2023). Systematic literature review efektivitas media pembelajaran IPA berbasis android dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SD. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 3(2).
Ashar, H. (2017). Pengaruh pembelajaran diskusi Caologium berbasis permainan engklek terhadap hasil belajar fisika. Jurnal Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar, 5(1), 45–48.
Balkis, S. (2023). Eksplorasi permainan tradisional bola bekel dan engklek sebagai warisan budaya di generasi milenial desa Mario Kecamatan Libureng Kabupaten Bone. Landscape Journal, 4. https://doi.org/10.26858/ugj.vXiX.XXXX
Cahyani, N. P. D. (2014). Permainan tradisional: Media pembelajaran di dalam kelas BIPA. ASILE Conf., 1–11.
Fadllan, A., & Si, S. (n.d.). Analisis fisika dalam permainan tradisional Jawa dengan pendekatan etnosains.
Hasana, L. A. (2016). Pengaruh permainan tradisional (Bekelan dan Slentikan) terhadap peningkatan kemampuan problem solving anak usia sekolah (Skripsi). Fakultas Muhammadiyah Malang.
Hendriawan, P., & Faridah, S. (2022). Eksplorasi etnomatematika pada permainan tradisional bekles. Jurnal Tadris Matematika, 5(2), 149–158. https://doi.org/10.21274/jtm.2022.5.2.149-158
Ismail, A. (2012). Education games (2nd ed.). Yogyakarta: Pro-U Media.
Kusmaedi, N. (2009). Permainan tradisional. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang.
Makhmudah, N. L. M., Subiki, & Supeno. (2019). Pengembangan modul fisika berbasis kearifan lokal permainan tradisional Kalimantan Tengah pada materi momentum dan impuls. Jurnal Pembelajaran Fisika, 8, 181–186.
Mulyaningsih, N. N., Jahrudin, A., Astuti, I. A. D., & Okyranida, I. Y. (2023). Etnofisika dalam seri permainan tradisional. Syiah Kuala University Press.
Munawaroh, S. (2011). Permainan anak tradisional sebagai model pendidikan dalam budaya. JANTRA, 6(12), 208–216.
Mustaqim, F. (2015). Makalah tentang permainan tradisional "Bola Bekel". Journal of Teaching Education.
Novitasari, L., Agustina, P. A., Sukesti, R., Nazri, M. F., & Handhika, J. (2017). Fisika, etnosains, dan kearifan lokal dalam pembelajaran sains. Seminar Nasional Pendidikan Fisika III, 81–88.
Pertiwi, A. D. (2019). Pengembangan modul pembelajaran menggunakan permainan tradisional anak untuk kelas I SD tema 3 subtema 1 (Skripsi).
Prastowo, A. (2018). Permainan tradisional Jawa sebagai strategi pembelajaran berbasis kearifan lokal untuk menumbuhkan keterampilan global di MI/SD. Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education, 2(1), 1–28.
Purwaningsih, E. (2018). Mengenal warna, angka, huruf dan bentuk pada anak usia dini melalui animasi interaktif. Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Komputasi, 3(2), 203–210. [Online]. Tersedia di: www.bsi.ac.id
Rahman, Y., & Ningsih, A. (2021). Manfaat permainan tradisional bola bekel terhadap perkembangan anak usia dini. Jurnal Pendidikan PAUD, 8(1), 69–76.
Risdiyanti, I., & Prahmana, R. C. I. (2018). Etnomatematika: Eksplorasi dalam permainan tradisional Jawa. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 2(1), 1. https://doi.org/10.31331/medives.v2i1.562
Romlah, R. (2018). Melatihkan keterampilan berpikir kreatif siswa SD melalui permainan. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian.
Sabitafh, S. Y. (2024). Permainan tradisional bola bekel sebagai media pembelajaran gaya gravitasi bumi. Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(2). https://doi.org/10.3483/trigonometri.v1i1.800
Sujarno. (2011). Permainan tradisional sebagai jembatan pembentukan karakter bangsa. JANTRA, 6(12), 116–123.
Syaepudin, M. R., Naluri, R., & Irawan, I. (2017). Konsep gaya gravitasi temuan Al-Biruni untuk pembelajaran kelas XI di jenjang pendidikan madrasah. Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 197–208.
