Analisis Deskriptif Kemampuan Meniru Gerak Senam Ritmik Peserta Didik melalui Aplikasi Just Dance Now di SDN Bulay 1 Pamekasan
DOI:
https://doi.org/10.61132/mupeno.v3i2.1048Keywords:
Descriptive Analysis, Elementary School, Just Dance Now, Movement Imitation, Rhythmic GymnasticsAbstract
This study aims to descriptively analyze the ability of elementary students to imitate rhythmic gymnastics movements through the Just Dance Now application in Physical Education learning at SDN Bulay 1 Pamekasan. The background of this research stems from the low motivation and movement accuracy of students in conventional rhythmic gymnastics learning. Using a qualitative descriptive approach, this study involved 24 fifth-grade students as subjects. Data collection techniques included participatory observation, in-depth interviews, and documentation. Data were analyzed using the Miles and Huberman interactive model consisting of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings indicate that students' ability to imitate rhythmic gymnastics movements through Just Dance Now falls into the sufficient category, with students demonstrating good proficiency in basic movement patterns but experiencing challenges in complex body coordination and musical rhythm synchronization. The application successfully enhanced student enthusiasm and engagement compared to traditional methods. However, technical constraints such as internet connectivity and limited space were identified as implementation barriers. This study implies that digital game-based media like Just Dance Now can serve as an effective alternative visual aid in elementary physical education, particularly for rhythmic gymnastics instruction. Educators are encouraged to integrate technology creatively while addressing infrastructural limitations to optimize learning outcomes.
References
‘Arifah, N., & Mursid, M. (2025). Pelaksanaan Senam Irama untuk mengembangkan kecerdasan kinestetik anak usia dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(1), 207–215. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.923
Adi Putra, Y., Nasution, A. R., & Oktori, A. R. (2024). Aktivitas pembelajaran dalam membantu penguasaan keterampilan motorik siswa kelas 2 di SDN 11 Rejang Lebong. Unpublished manuscript, 1–50.
Aeni, I. N., & Marzuki, I. (2023). Metode pembelajaran reading guide untuk meningkatkan kemampuan literasi peserta didik di SDN Tlogorejo. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 5(2), 141–147. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v5i2.4546
Ahmad, D. H. (2025). Peran proses kognitif dalam optimalisasi pembelajaran: Kajian teoritis dan implementatif dalam konteks pendidikan modern. TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 99–107.
Fitri, Y., Pratama, A., & Wibowo, S. (2018). Inovasi pembelajaran dan pendidikan. Jurnal Psikologi Pendidikan, 4(2), 45–52. http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5510/5/BAB%202.pdf
Khoirunisa, & Lestari, A. (2025). Keterbatasan infrastruktur dan implikasinya terhadap proses pembelajaran di SMAN 15 Muaro Jambi. Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 79–89.
Kumalaisyawati, I. (2025). Jurnal administrasi pendidikan Indonesia: Inovasi administrasi pendidikan dan pengaruhnya. 16(2), 219–227.
Mesy Nadia Safitri, Mega Kencana, & Suci Fajrina. (2025). Dari studio ke layar: Efektivitas berbagai perangkat pembelajaran tari berdasarkan penelitian. Imaginasi: Jurnal Ilmu Pengetahuan, Seni, Dan Teknologi, 2(4), 52–68. https://doi.org/10.62383/imajinasi.v2i4.1004
Muchamad Arif Al Ardha, S.Pd., M.Ed., P. D. (c). (2021). Inovasi digital learning pada mata pelajaran pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan (PJOK) (Vol. 32, Issue 3).
Mugiasih, T. R., Kristiyandaru, A., & Ridwan, M. (2025). Implementasi media pembelajaran berbasis slow motion terhadap motivasi belajar materi senam “Anak Indonesia Hebat” pada siswa SD Negeri 2 Majenang. Jurnal Keolahragaan, 11(2), 197. https://doi.org/10.25157/jkor.v11i2.21383
Muhamamad Supriyadi. (2021). Pelaksanaan proses belajar mengajar pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan pada sekolah dasar. 32(3), 167–186.
Mustafa, P. S., & Dwiyogo, W. D. (2020). Kurikulum pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan di Indonesia abad 21. JARTIKA Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan, 3(2), 422–438. https://doi.org/10.36765/jartika.v3i2.268
Rafiun, A., Islami, S., Azzahra, N., & Amirudin. (2025). Digital kinetic task-based learning: Pengembangan sistem tugas berbasis gerakan dalam pendidikan olahraga menggunakan teknologi interaktif. Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani Dan Olah Raga), 10(2), 302–308. https://doi.org/10.36526/kejaora.v10i2.6229
Saman, S., & Wahyudi, A. (2025). Manajemen inovasi pendidikan dalam mengintegrasikan teknologi digital di sekolah dasar: Peluang dan tantangan SDN 1 Bumi Dipasena Mulya. Edum Journal, 8(1), 124–139. https://doi.org/10.31943/edumjournal.v8i1.296
Setiawan, R. (2025). Journal of Elementary Education Research, Pengaruh pembelajaran motorik dasar terhadap koordinasi gerak siswa SDN 4 Lando, 1(1), 66–75.
Shoheh, M. (2017). Teknologi dan media. Jurnal Penelitian dan Pemikiran KeIslaman, 4(2).
Suhirman, L. (2025). Media pembelajaran. 32(3), 167–186.
Wiastra, I. G. G., Marhaeni, I. G. A. A. N. D., Dewi, N. P. A. K. S., & Dewi, N. W. D. P. (2025). Hubungan motivasi belajar dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran berbasis pos refleksi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(11), 12351–12357. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i11.9644
Yusri, A. Z. & D. (2020). Belajar senam ritmik dengan media android. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2).
Zainuddin, S. (2024). Olahraga dan pembelajaran inovatif dalam pendidikan jasmani. September 2024.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Mutiara Pendidikan dan Olahraga
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
