Peningkatan Hasil Belajar Biologi Sel dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Game Plants Vs Zombies
DOI:
https://doi.org/10.61132/jucapenbi.v2i1.256Keywords:
Game-based learning, Plants vs Zombies, biology learning outcomes, innovative learning methods, Student EngagementAbstract
Education in Indonesia continues to grow, but the main challenge in learning Biology, especially in cell material, is the lack of student involvement. Many students rely more on memorization methods than understanding concepts, which impacts their low learning outcomes. This study aims to explore the effectiveness of the Plants vs Zombies game-based learning method in improving the cognitive learning outcomes of students in grades XI-B at SMA Negeri 1 Tondano, especially in cell biology materials. This study uses the Classroom Action Research (PTK) approach, which is carried out in two cycles. In the first cycle, students were invited to learn through the Plants vs Zombies game which was integrated with the Team Games Tournament (TGT) learning model. Data is collected through observation and cognitive tests to measure student learning outcomes. The results showed a significant increase in student learning outcomes. The average score of students increased from 71.2 to 87.27, with the highest score reaching 92.3 and the lowest score being 76.9. Students also show improvements in engagement, collaboration, and motivation to learn. This research indicates that the application of games as learning media can make abstract biology material more interesting and easy to understand. In addition, this study also highlights the important role of teachers in facilitating game-based learning. The implications of this study show that game-based methods can be an innovative solution in improving the quality of learning in the 21st century.
References
Afriadi, R., & Yuni, R. (2018). Pengembangan jiwa biowirausaha mahasiswa biologi. Jurnal Biolocus: Jurnal Penelitian Biologi dan Pendidikan Biologi, 1 (2), 123-127.
Apriani, E., Dewi, R. S., & Andriana, E. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Dengan Menggunakan LKPD Berbasis HOTS Kelas IV SDN Tegal Dawa. PREDIKSI (Profesi Pendidikan Indonesia), 1(1), 11-22.
Banila, L., Lestari, H., & Siskandar, R. (2021). Penerapan blended learning dengan pendekatan STEM untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa pada pembelajaran biologi di masa pandemi covid-19. Journal of Biology Learning, 3(1), 25.
Basri, M & Nur Indah Lestari. (2019). Strategi Pembelajaran Sejarah. Yogyakarta: GRAHA ILMU.
Cintia, N. I., Kristin, F., dan Anugraheni, I. (2018). Penerapan model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Siswa. Perspektif ilmu pendidikan, 32(1), 67-75.
Darmadi. (2017). Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish.
Febriani, N., Djuddin, T., & Oktavianty, E. (2020). Penerapan Model Stad Berbatuan Permainan Plants Vs Zombie Pada Pembelajaran Usaha Di Sman 1 Kakap. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 10(5), 2321-2328.
Hairunisa, A., & Abdurrahman, M. (2024). Penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament berbantuan media kartu domino dalam pembelajaran Mufradāt. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 904-918.
Hanafri. (2015). Game Edukasi Tebak Gambar Bahasa Jawa Menggunakan Adobe Flash CS6 Berbasis Android. Jurnal Sisfotek Global, 5(2).
Heksa, A. (2020). Inquiri Dalam Pembelajaran Sistem Gerak Dan Pencernaan Manusia. Yogyakarta: PT. Deepublish Publisher.
Herdani, TP, Sartono, N., & Evriyani, D. (2015). Pengembangan Permainan Monopoli Termodifikasi Sebagai Media Pembelajaran pada Materi Sistem Hormon (Penelitian dan Pengembangan di SMAN 1 Jakarta). Biosfer, 8 (1), 20-28.
Jamil, (2016). Strategi pembelajaran. Jogjakarta: AR-Ruzz Media.
Kurniati, T. (2020). Biologi Sel. Bandung: Cendekia Press.
Lufri, Ardi, Yogica, R., Muttaqin, A., dan Fitri, R. (2020). Metodologi Pembelajaran: Strategi, Pendekatan, Model, Metode Pembelajaran. (n.p.): IRDH Book Publisher.
Mangelep, N. O. (2015). Pengembangan soal pemecahan masalah dengan strategi finding a pattern. Konferensi Nasional Pendidikan Matematika-VI,(KNPM6, Prosiding), 104-112.
Mangelep, N. O. (2017). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika pada pokok bahasan lingkaran menggunakan pendekatan PMRI dan aplikasi geogebra. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 193-200.
Mangelep, N. O. (2017). Pengembangan website pembelajaran matematika realistik untuk siswa sekolah menengah pertama. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 431-440.
Mangelep, N. O., & Kaunang, D. F. (2018). Pengembangan soal matematika realistik berdasarkan kerangka teori program for international students assesment. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 455-466.
Mangelep, N., Sulistyaningsih, M., & Sambuaga, T. (2020). Perancangan pembelajaran trigonometri menggunakan pendekatan pendidikan matematika realistik Indonesia. JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi), 8(2), 127-132.
Mangelep, N. O., Pinontoan, K. F., Runtu, P. V., Kumesan, S., & Tiwow, D. N. (2023). Development of Numeracy Questions Based on Local Wisdom of South Minahasa. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(3), 80-88.
Mangelep, N. O., Tiwow, D. N., Sulistyaningsih, M., Manurung, O., & Pinontoan, K. F. (2023). The relationship between concept understanding ability and problem-solving ability with learning outcomes in algebraic form. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(4), 4322-4333.
Mangelep, N. O., Tarusu, D. T., Ngadiorejo, H., Jafar, G. F., & Mandolang, E. (2023). Optimization of visual-spatial abilities for primary school teachers through Indonesian realistic mathematics education workshop. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(4), 7289-7297.
Mangelep, N. O., Tarusu, D. T., Ester, K., & Ngadiorejo, H. (2023). Local instructional theory: Social arithmetic learning using the context of the monopoly game. Journal of Education Research, 4(4), 1666-1677.
Mangelep, N. O., Mahniar, A., Nurwijayanti, K., Yullah, A. S., & Lahunduitan, L. O. (2024). Pendekatan analisis terhadap kesulitan siswa dalam menghadapi soal matematika dengan pemahaman koneksi materi trigonometri. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(2), 4358-4366.
Mangelep, N. O., Mahniar, A., Amu, I., & Rumintjap, F. O. (2024). Fuzzy simple additive weighting method in determining single tuition fees for prospective new students at Manado State University. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 5700-5713.
Mangelep, N. O., Pongoh, F. M., Sulistyaningsih, M., Mandolang, E., & Mahniar, A. (2024). Social Arithmetic Learning Design Using the Sociodrama Method with the PMRI Approach. MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi, 5(2).
Mangelep, N. O., Runtu, P. V., Rumintjap, F. O., Tarusu, D. T., & Kambey, A. N. (2025). Improving The Quality Of Research And Publications In Scopus Journals For Lecturers And Students. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 985-990.
Muhali, M. (2019). Pembelajaran inovatif abad ke-21. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 3 (2), 25-50.
Mukaromah, S. (2018). Metode Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada Kelas III B di MI Bakii Kesugihan 01 Cilacap Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi. Purwokerto: IAIN Purwokerto.
Nevyasandi, P., Aa'yuni, Q., Armianda, S., Nahdliyah, S., & Kurnia, A. M. B. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Game Plants vs Zombie pada Mata Pelajaran PAI. Paedagogie: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 3(02), 119-135.
Ngantung, C., Pendong, D. F., & Sumampouw, H. M. (2018). Penerapan Model Discovery Learning Pada Materi Keanekaragaman Makhluk Hidup Dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Siswa Di Smp Negeri 3 Tondano. Jsme (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi), 5(1), 65-68.
Noviandi, A. P. (2022). Pengembangan Game Edukasi Bermuatan Karakter Dalam Materi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Pada Siswa Kelas Vii Mts Raudlatussaadah (Doctoral Dissertation, Ikip Pgri Pontianak).
Nurkanti, M., Kurniawan, I. S., Mayangsari, D. A., & Suganda, H. (2020). Meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan teams games tournament (TGT) dan permainan hompimpa pada materi sel. Science Education and Application Journal, 2(1), 12-21.
Parnawi, A. (2019). Psikologi Belajar. Yogyakarta: Deepublish.
Prasetiady, Dedy. (2011). Makalah Aplikasi Graf Dalam Plants vs Zombies.https://informatika.stei.itb.ac.id/~rinaldi.munir/Matdis/2011-2012/Makalah2011/Makalah-IF2091-2011-108.pdf diakses pada 1 Juli 2024 pukul 07.58 WITA.
Prastowo, Andi (2015). Menyusun Rencana pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Terpadu. Jakarta: Prenademedia Group. 238.
Pratama, Wahyu. (2014). Game adventure misteri kotak pandora. Telematika, 7(2).
Rahmadina, R., Aulia, Y., Saputra, MA, Wardhani, D., & Fitriani, F. (2024). Perbedaan Teori Organisme Sel Prokariotik, Eukariotik Dan Virus. Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa, 2 (5), 75-84.
Ratnasari, L. (2017). Pengembangan kartu permainan teka-teki silang (tts) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sel kelas XI SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 6(2).
Santoso, M. (2019). Rancang Bangun Game Edukatif Duta Indonesia (Dadu Dan Peta) Indonesia Konstruktivisme. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 11(1), 20-31.
Sumampouw, H.M. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Biologi Sel Berbasis Metakognitif dengan Struktur Didaktik. Buku Prosiding, 25.
Talu, O., Arrijani, A., & Sumampouw, H. M. (2018). Identifikasi Morfologi Tumbuhan Kelas Angiospermae Dengan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (Jas) Dalam Aplikasi Pembelajaran Biologi Di Sma Negeri 2 Tondano. Jsme (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi), 5(1), 91-95.
Wahyuningsih, E. S. (2020). Model Pembelajaran Mastery Learning Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa. Deepublish.
Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., & Nyoto, A. (2016). Transformasi pendidikan abad 21 sebagai tuntutan pengembangan sumber daya manusia di era global. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika (Vol. 1, No. 26, pp. 263-278).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
