Pengaruh Model Pembelajaran Project-Based Learning Berbantuan Scrapbook Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Ekskresi Manusia
DOI:
https://doi.org/10.61132/jucapenbi.v2i1.174Keywords:
Project Based Learning, Scrapbook, Learning OutcomesAbstract
This study aims to find out whether Project Based Learning using scrapbooks has an effect on improving student learning outcomes in human excretory system material at SMA Negeri 1 Motoling. This study was conducted using an experimental method with a pre-test post-test control group design research design. The sample in this study consisted of two classes, namely class XI 5 as an experimental class with 20 students and class XI 7 as a control class with 20 students. The results of the research in the experimental class found that the maximum post-test score was 90, and the minimum score was 65 with an average number of 77. In the control class, the maximum post-test score was 85 and the minimum score was 20 with an average of 46.26. Thus, it can be concluded that there is a significant influence of the use of the project-based learning model using scrapbooks on student learning outcomes at SMA Negeri 1 Motoling on the material of the human excretory system.
References
Annisa D, Yunisrul. (2020). Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar siswa Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas IV SDN Gugus I Kecamatan Batang Gasan. Journal of Basic Education Studies. 3 (2) (Juli-Desember 2020).
Azzahra, U., Arsih, F., & Alberida, H. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Pada Pembelajaran Biologi: Literature review. BIOCHEPHY: Journal of Science Education, 3 (1) ; 29-60.
Ervina, R., Pradana, A. B. A., & Meinita, P. (2022). Pengaruh Model Project Based Learning (Pjbl) Dengan Media Scrapbook Terhadap Hasil Belajar PPkn. Prosiding University Research Colloquium.
Hilmasari L.F. (2024). Pengaruh Penerapan Model Project Based Learning (PJBL) Berbantuan Scrapbook Terhadap Hasil Belajar dan Self Confidence Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) Kelas VIII MTsN 1 Tulungagung. Institutional Repository of IUN SATU Tulungagung.
Khairina. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran PKN Kelas V Di SD Swasta Pesantren Modern Adnan Kecamatan Medan Sunggal. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Luluh F. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran PJBL (Project Based Learning) Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Kelas XI Pada Konsep Struktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatulah.
Muzria W, Indrawati T. (2020). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Sekolah Dasar. 4(3); 2232-2238.
Nurbaiti, S., Kartijono, N.E., & Herlina, L. (2016). Pengaruh Pembelajaran Model Project Based Learning Materi Sistem Ekskresi Terhadap Hasil Belajar Siswa. Unnes Journal of Biology Education. 5(2); 214-221.
Nurohman, S. (2007). Pendekatan Project Based Learning Sebagai Upaya Internalisasi Scientific Method bagi Mahasiswa Calon Guru Fisika. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Oriza Z. (2022).Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Pada Materi Klasifikasi Kingdom Animalia Untuk Kelas X Di SMA Negeri 1 Pakong Pamekasan. Skripsi. Jember. Universitas Islam Negeri.
Pangaribuan, D.C., Situmorang, M. V., & Siagian, G. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Jaringan Tumbuhan Di Kelas XI SMA Teladan Pematang Siantar. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial. 1 (4).
Pitri A. (2022). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Scrapbook Siswa Pada Hasil Belajar Siswa. Skripsi. Bengkulu. Universitas Islam Negerri Fatmawati Sukarno (UINFAS) Bengkulu.
Pitri B. (2022). Penerapan Model Project Based Learning Dengan Media Tiga Dimensi Terhadap Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas VIII Di SMP 1 Baitussalam. Universitas Islam Negeri AR-raniry.
Pitri. (2022). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Scrapbook Siswa Pada Hasil Belajar Siswa. Diploma thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.
Safitri, R. H. (2017). Pengaruh Media Scrapbook Sciencetale Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Proses Daur Air di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Sofi D. A. (2022). Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas V SDN 12 Rejang Lebong. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup.
Sugiyono. (2013). Metodelogi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. (Bandung: ALFABETA).
Suhardi, A., & Putra, R. (2022). *Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Biologi*. Jurnal Inovasi Pendidikan, 28(3), 205-215. https://doi.org/10.5678/jip.2022.03.28
Sutirman. (2013). Media & Model – model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sutomo, E., Eriyanti, R, W., & Hudha, A, M. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Biologi Di Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong. Bio-Lectura: Jurnal Pendidikan Biologi, 10 (20) ; 214-221.
Syarah, L., et al. (2021). *Implementasi Pembelajaran Biologi Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa*. Jurnal Pendidikan Biologi, 17(1), 23-30. https://doi.org/10.1234/jpb.2021.01.02
Wena,M. (2014). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara.
Widiyatmoko, S.D. Pamelasari. (2012). Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Mengembangkan Alat Peraga Ipa Dengan Memanfaatkan Bahan Bekas Pakai. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1(1); 52.
Wulan A.L. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Procect Based Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Materi Ekosistem Pada Siswa Kelas XI Di SMA Negeri 2 Sinjai. Universitas Muhamadiyah Makassar.
