Peningkatan Hasil Belajar IPA Energi dan Perubahannya melalui Metode Eksperimen pada Siswa Kelas IV SDK Wesoer

Rinawati Br Perangin Angin

doi:10.61132/jucapenbi.v2i3.620

Authors

Rinawati Br Perangin Angin STKIP Nusa Timor

DOI:

https://doi.org/10.61132/jucapenbi.v2i3.620

Keywords:

Energy, Experiments, Results, Science, Students

Abstract

This research is motivated by the low learning outcomes of students and the lack of student learning outcomes in learning and the use of learning methods that are less influential in improving student learning outcomes in paying attention to the material presented by the teacher. This study aims to determine and describe how efforts to improve the learning outcomes of fourth-grade students at SDK WESOER in the science subject about Energy and its changes by using the Experimental Method. This research is a classroom action research (CAR), the data collection instruments used are observation, interviews, documentation, and tests. This research consists of 2 cycles, each cycle consisting of 1 meeting. Each cycle consists of the planning, observation, implementation, and reflection stages. The results of the study indicate that the use of the experimental method can improve student learning outcomes on the sub-theme of energy and its changes in fourth grade at SDK Wesoer. Before conducting the research, researchers conducted observations. During the learning process, the teacher did not use the experimental method on the material of energy and its changes, so from 25 students only 8 students got a complete score reaching the KKM with a percentage of 32%, and 17 students got an incomplete score not reaching the KKM with a percentage of 68%. After conducting research using the experimental method on energy and its transformations, in Cycle I, 14 students achieved a passing grade and achieved the Minimum Completion Minimum (KKM) with a percentage of 56%, while 11 students received an incomplete grade, failing to achieve the KKM with a percentage of 44%. In Cycle II, the learning outcomes improved further, with 20 students achieving a passing grade with a percentage of 80%, and 5 students receiving an incomplete grade with a percentage of 20%.

References

Adimaswara, T. (2020). Analisis pengaruh kepercayaan pembeli terhadap pembelian online di media sosial Instagram (Studi kasus pada akun @mincollection.01) (Skripsi, STKIP PGRI Pacitan).

Agustini, S. (2021). Penerapan media pembelajaran QR Code berbantuan Canva untuk meningkatkan hasil belajar akuntansi. Jurnal Nalar Pendidikan, 9(1). Universitas Negeri Makassar. https://doi.org/10.26858/jnp.v9i1.20228

Biantoro, R. N. (2022). Pengaruh tingkat penyesuaian diri dan dukungan sosial terhadap hasil belajar matematika siswa di era new normal (Skripsi, STKIP PGRI Pacitan).

Efrata, A. (2022). Meningkatkan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran talking stick pada pelajaran IPS kelas V SD Negeri 040482 Desa Gajah tahun pelajaran 2021/2022 (Skripsi, Universitas Quality Berastagi).

Elyasa, D., Sidik, G. S., & Zahrah, R. F. (2023). Peningkatan pemahaman konsep luas daerah bangun datar melalui media puzzle di kelas IV SDN Jamanis. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 4(2), 172-179.

Entikasari, N., Erviana, L., & Setyowati, E. (2024). Analisis penggunaan metode eksperimen pada aktivitas belajar siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas V SD Negeri 3 Gemaharjo (Skripsi, STKIP PGRI Pacitan).

Halimah, A. (2020). In house training sebagai upaya untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di SDN No. 59/IX Penyengat Olak. Jurnal Literasiologi. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v3i3.102

Kusumawati, N. (2022). Pembelajaran IPA di sekolah dasar. CV. AE Media Grafika.

Marlita, I. N., Masfuah, S., & Riswari, L. A. (2023). Peningkatan hasil belajar IPAS melalui model pembelajaran TGT berbasis media FTB. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4). https://doi.org/10.35931/am.v7i4.2683

Maulida, J., Suryana, A., & Noviansyah, I. (2021). Penerapan metode cooperative learning tipe Make A Match untuk meningkatkan hasil belajar siswa di MI Miftahul Ulum Klapanunggal Bogor. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 1(1), 77-102. https://doi.org/10.47467/edui.v1i1.243

Meri, E. G., & Mustika, D. (2022). Peran guru dalam pembelajaran di kelas V sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(4).

Pauziah, N., et al. (2023). Kendala-kendala dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(1).

Pinasthika, R. P., & Kaltsum, H. U. (2022). Analisis penggunaan metode eksperimen pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3304

Pratama, H. R., Naila, I., & Faradita, M. N. (2024). Analisis keterampilan kolaborasi siswa sekolah dasar menggunakan media diorama pada pembelajaran materi ekosistem. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1).

Rahmasari, E. (2024). Efektivitas penggunaan aplikasi Srikandi (Sistem Informasi Kearsipan Dinamis Terintegrasi) pada Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Kabupaten Aceh Barat (Skripsi, UIN Ar-Raniry Banda Aceh). https://doi.org/10.51878/cendekia.v4i4.3307

Riswiarti, L. (2021). Peningkatan penguasaan kosakata siswa kelas 1 dengan media kartu kata bergambar pada pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri Kebonagung 03 tahun pelajaran 2020/2021. Educatif: Journal of Education Research. https://doi.org/10.36654/educatif.v3i2.44

Sembiring, W. A. B. (2023). Meningkatkan hasil belajar siswa pada tema 3 subtema 1 dengan menggunakan metode inquiry kelas IV SD Negeri 044824 Rumah Kabanjahe tahun ajaran 2022/2023 (Skripsi, Universitas Quality Berastagi).

Solagracia, N. (2024). Pengaruh penerapan metode mind mapping terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas V di SD Negeri 057200 TA 2023/2024 (Skripsi, Universitas Quality).

Suryana, S. (2023). Penerapan metode eksperimen dalam upaya meningkatkan keterampilan proses sains pada materi perpindahan kalor untuk siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri 200118 Sadabuan Kota Padangsidimpuan (Skripsi, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan).

Syach, A., Sugandi, D., & Yusup, S. H. (2023). Penerapan metode eksperimen untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA pada sub pokok bahasan sifat-sifat cahaya. Jurnal Primary Edu, 1(1), 99-113. https://doi.org/10.57171/jt.v2i1.286

Tarigan, E. R. (2022). Meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Make A Match pada mata pelajaran matematika tema 4 subtema 2 pokok bahasan jenis-jenis bangun datar/persegi di kelas IV SD Negeri 044839 Bulan Jahe tahun pelajaran 2021/2022 (Skripsi, Universitas Quality Berastagi).

Wahyudin, A., & Zohriah, A. (2023). Ruang lingkup manajemen pendidikan. Journal on Education, 6(1), 3822-3835.

Wardana, W. P. (2022). Metode pembelajaran pada ekstrakurikuler Reog Kendhang di SMPN 1 Kauman Tulungagung (Skripsi, Institut Seni Indonesia Yogyakarta).