Analisis Perkembangan Kecerdasan Visual Spasial Anak Usia Dini Kelompok B di RA Rahmatullah

Fauziah Nasution; Nur Sa’adah; Ijar Salna; Alya Sabrina Ramdhani Hsb

doi:10.61132/inpaud.v2i3.334

Authors

Fauziah Nasution Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Nur Sa’adah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Ijar Salna Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Alya Sabrina Ramdhani Hsb Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.61132/inpaud.v2i3.334

Keywords:

Early Childhood, Group B, Visual Spatial Intelligence

Abstract

The purpose of this study was to find out about the early observation of visual-spatial intelligence at RA Rahmatullah Tanjung Morawa. The results of the observation were seen during security activities, children were involved in drawing activities freely. From here, it can be observed that some children have shown good development in visual spatial intelligence. This can be seen from their ability to draw objects around them and combine colors to create images that match their vision. This study aims to explain the results of the study on the development of children's visual spatial intelligence. The type of research adopted in this study is qualitative research. The method chosen in this study is qualitative with a type of phenomenological research, which is intended to explore the phenomena that occur in the school environment to provide the information needed. From the results of the study obtained through observation and interviews with class teachers of group B at RA Rahmatullah Tanjung Morawa, it can be seen that the development of children's visual spatial intelligence in group B has developed well. The intelligence possessed by children is shown by their ability to perceive the visual world, namely the ability to capture and mix colors when coloring, their pleasure in drawing and doodling, imagining, making simple designs, and the ability to understand direction and shape, and also in creating various shapes.

References

Ariningsih, N. P. P., Lestari, N. P. E. B., & Pradnyanita, A. S. I. (2020). Perancangan buku cerita bergambar menjaga kebersihan kuku bagi anak usia sekolah dasar di Denpasar. Jurnal Selaras Rupa, 1(1).

Hasanah, U. (2016). Pengembangan kemampuan fisik motorik melalui permainan tradisional bagi anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 5(1).

Huliyah, M. (2016). Hakikat pendidikan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Guru Raudlatul Athfal, 1(1).

Kurniawati, R. A. (2020). Meningkatkan kecerdasan visual spasial pada anak usia dini melalui permainan puzzle Cross Road MAP. Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini, 1(6).

Masitah, W., & Wahyuni, S. (2017). Peningkatkan visual spasial anak melalui kegiatan bermain maze pada anak di RA Sabariyah Kelurahan Harjosari II Kecamatan Medan Amplas. Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam, 9(2).

Nuraini Ais, S. A. (2022). Analisis karakteristik kecerdasan visual spasial siswa dalam menyelesaikan soal PISA konten and space ditinjau dari tipe kepribadian menurut David Keirsey. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 1(13).

Nurani, Y. (2019). Perspektif baru konsep dasar pendidikan anak usia dini. Jakarta: Mastergrafis.

Pa’indu, S., Sinaga, R., & Keriapy, F. (2020). Studi kecerdasan visual-spasial pada anak usia 5–6 tahun melalui sentra balok. Shamayim: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani, 1(1).

Purwitaningtyas, R. (2014). Meningkatkan kecerdasan visual spasial anak melalui kegiatan menggambar dengan menggunakan pendekatan pembelajaran kontekstual pada kelompok usia 3–4 tahun di PPT Harapan Bangsa Surabaya. Jurnal Education, 1(3).

Rahmat, P. S. (2019). Perkembangan peserta didik. Jakarta: Bumi Aksara.

Sari, F. K., & Oktamarina, L. (2022). Pengaruh media realia terhadap pemahaman geometri anak usia 5–6 tahun di TK Nurul Iman Beringin Makmur I Kabupaten Musi Rawas Utara Tahun 2021. Jurnal Ilmiah Potensia, 7(1).

Sartika, P., Rida, S., & Frets, K. (2020). Studi kecerdasan visual-spasial pada anak usia 5–6 tahun melalui sentra balok. Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani, 1(1).

Soetjiningsih, C. H. (2018). Perkembangan anak. Jakarta: Kencana.

Sofyan, H. (2018). Perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya. Jakarta: CV. Infomedika.

Sriwahyuni, E., & Nasriah, N. (2020). Pengaruh menggambar terhadap kecerdasan visual spasial anak usia 5–6 tahun di TK Daruz Zikra Medan Tuntungan TA 2019/2020. Jurnal Usia Dini, 7(1).

Widya, S. W. (2017). Peningkatan visual spasial anak melalui kegiatan bermain maze pada anak di RA Sabariyah Kelurahan Harjosari II Kecamatan Medan Amplas. Jurnal Agama dan Pendidikan Islam, 2(9).