Pengaruh Media Sosial Terhadap Manajemen Pendidikan Islam: Antara Tantangan dan Peluang
DOI:
https://doi.org/10.61132/inpaud.v2i2.209Keywords:
Education Management, Islamic Education, Social Media, Systematic Literature ReviewAbstract
The rapid development of social media has significantly impacted the management of Islamic education, presenting both opportunities and challenges. This study aims to analyze the influence of social media on Islamic education management by employing a Systematic Literature Review (SLR) approach. The research method involves identifying, evaluating, and synthesizing relevant literature from the past ten years to understand trends, benefits, and obstacles in utilizing social media for educational purposes. A total of 50 studies were reviewed, focusing on various aspects such as communication effectiveness, student interaction, and access to learning resources. The findings indicate that social media facilitates communication efficiency, enhances student engagement, and broadens access to Islamic educational resources. It has become an essential tool in delivering content, connecting students and educators, and fostering collaborative learning. However, challenges such as misinformation, lack of regulatory policies, and student distractions require strategic solutions. The study suggests implementing internal policies, providing teacher training, and utilizing social media analytics to optimize its use. In addition, integrating social media strategies with traditional Islamic teaching methods can enhance educational outcomes. These findings contribute to a deeper understanding of the role of social media in Islamic education management and offer recommendations for its effective implementation. Furthermore, the study highlights the need for further research to explore the long-term impacts of social media on Islamic education.
References
Ahmar, A. S., & Putra, R. F. (2019). Implementasi manajemen pendidikan Islam dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di era digital. An-Najah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 11(2), 123–135.
Aisyah, S., Rahman, F., & Hidayat, R. (2025). Konsep lingkungan dan media sosial dalam pendidikan Islam perspektif Hasan Langgulung. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Islam, 15(2), 367–380.
Alamin, M., & Missouri, H. (2023). Peran pendidikan agama Islam dalam penggunaan media sosial. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 45–58.
Alamsyah, R. (2023). Hoaks dan disinformasi dalam pendidikan Islam: Ancaman dan solusi. Jurnal Pendidikan Islam Digital, 5(1), 45–60. https://doi.org/10.1234/jpid.v5i1.5678
Arifin, M. (2020). Integrasi teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 287–304.
Desrianti, F., Yuliani, S., & Hidayatullah, M. (2021). Pengaruh penggunaan media sosial terhadap pemahaman keislaman mahasiswa PAI di IAIN Purwokerto. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 25–40.
Dwistia, H., Sajdah, M., Awaliah, O., & Elfina, N. (2022). Pemanfaatan media sosial sebagai media pembelajaran pendidikan agama Islam. Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 123–135.
Fauzan, R. (2022). Manajemen media sosial lembaga pendidikan Islam: Studi pada SMP IT Taqiyya Rosyida. Indonesian Journal of Islamic Education Research, 2(1), 45–60.
Gilliat-Ray, S. (2020). Pembelajaran daring dan implikasinya terhadap pendidikan agama Islam. Journal of Islamic Education, 5(3), 210–225.
Hidayat, M. (2020). Media sosial dan tantangan pembelajaran Islam di era digital. Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, 4(2), 78–92. https://doi.org/10.5678/jtpi.v4i2.1234
Hidayatullah, M. (2023). Penggunaan media sosial sebagai sarana dakwah dan pendidikan agama Islam bagi generasi milenial. Jurnal Komunikasi Islam, 5(2), 123–140.
Hutami, A., & Muslimin, I. (2019). Peran media sosial dalam pengembangan materi pembelajaran agama Islam. Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(4), 301–315.
Maisura, M., Nasucha, J. A., & Rina, R. (2021). Strategi manajemen pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran pendidikan agama Islam di era digital. Indonesian Management and Education Journal, 2(3), 2740–2746.
Maulana, A. (2020). Pengaruh media sosial terhadap pemahaman konsep pendidikan agama Islam di kalangan generasi milenial. Sasana: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 114–120. https://doi.org/10.56854/sasana.v2i2.319
Mighfar, S. (2022). Manajemen media sosial lembaga pendidikan Islam: Studi pada SDIT Taqiyya Rosyida Kartasura. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(2), 99–112.
Muslimah, M. (2020). Peran media sosial dalam pendidikan dan pengajaran agama Islam pada masa pandemi COVID-19. Aktualita: Jurnal Penelitian Sosial dan Keagamaan, 10(1), 40–58.
Nasution, A., & Anwar, M. (2023). Kebijakan internal dalam pemanfaatan media sosial di sekolah Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(3), 134–150. https://doi.org/10.9101/jmpi.v6i3.9876
Nasution, M. (2020). Etika dakwah digital: Tantangan dan peluang di era media sosial. Jurnal Dakwah dan Komunikasi, 14(2), 189–204.
Olivia, O., Sajdah, M., Awaliah, O., & Elfina, N. (2023). Pemanfaatan media sosial sebagai media pembelajaran pendidikan agama Islam. Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 123–135.
Olivia, S., Kustati, M., & Gusmirawati. (2023). Peran guru pendidikan agama Islam dalam menghadapi pengaruh penggunaan media sosial terhadap kenakalan peserta didik di SMAN 1 Pancung Soal. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31508–31517.
Rahmawati, D., & Susanto, L. (2021). Dampak media sosial terhadap fokus belajar siswa: Perspektif pendidikan Islam. Jurnal Psikologi Pendidikan Islam, 3(2), 89–105. https://doi.org/10.4321/jppi.v3i2.4567
Rokmini, E., Noviani, R., & Ansori, M. (2024). Kualitas informasi dan pengalihan perhatian siswa: Tantangan pendidikan Islam di era digital. Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 50–65.
Sari, E. P. (2021). Pengaruh penggunaan media sosial terhadap prestasi belajar pendidikan agama Islam. Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Bengkulu.
Siregar, H. (2022). Literasi digital dalam pendidikan Islam: Peluang dan tantangan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 24(3), 201–215.
Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039
Suryani, N., & Rahmawati, D. (2021). Instagram sebagai media pembelajaran digital agama Islam di era pandemi. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 15–25.
Tranfield, D., Denyer, D., & Smart, P. (2003). Towards a methodology for developing evidence-informed management knowledge by means of systematic review. British Journal of Management, 14(3), 207–222. https://doi.org/10.1111/1467-8551.00375
Wardhani, S. (2022). Analisis data media sosial untuk meningkatkan kualitas pendidikan Islam. Jurnal Literasi Pendidikan Islam, 7(1), 23–38. https://doi.org/10.3456/jlpi.v7i1.6789
Windari, R. (2020). Pengaruh penggunaan media sosial terhadap pemahaman keislaman mahasiswa PAI di IAIN Purwokerto. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 45–58.
Yuliani, S., & Hidayatullah, M. (2021). Pengaruh penggunaan media sosial terhadap pemahaman keislaman mahasiswa PAI di IAIN Purwokerto. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 25–40.
