MARISHA SILTA FANY; WILLYANSAH WILLYANSAH. Problem-Based Learning (PBL) sebagai Strategi Pembelajaran Inovatif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Pembelajaran Biologi Kelas XI.A2 SMA Negeri 9 Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Dirgantara, [S. l.], v. 2, n. 1, p. 29–37, 2025. DOI: 10.61132/jupendir.v2i1.189. Disponível em: https://ejournal.aripi.or.id/index.php/jupendir/article/view/189. Acesso em: 4 may. 2025.