Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran SKI Kelas XI
(Studi Kasus di Kelas XI IPA Madrasah Aliyah 1 Kampar)
DOI:
https://doi.org/10.61132/jupendir.v2i1.211Keywords:
Classroom Action Research, Interactive Learning Media, Islamic Cultural History, Learning MotivationAbstract
This study aims to analyze the influence of the use of interactive learning media on students' learning motivation in the subject of Islamic Cultural History (SKI) in class XI Science Madrasah Aliyah 1 Kampar. The background of this research is based on the low learning motivation of students in SKI learning who still uses conventional methods. The research method used is Classroom Action Research (PTK) with a quantitative and qualitative approach. Data was collected through observation, questionnaires, interviews, and formative tests. The results showed that the use of interactive media increased students' learning motivation by 85%, increased students' active involvement in class discussions, and increased the average score of students from 68 to 82. In addition, this study confirms that the use of interactive media contributes to improving students' conceptual understanding and memory of subject matter. The conclusion of this study is that interactive learning media is an effective method to increase students' learning motivation in SKI subjects.
References
Ahir, M., Fidela Rahmadani, S., & Insan Gemilang, M. (n.d.). Memahami capaian pembelajaran fiqih dan SKI. https://digilib.uinsby.ac.id
Andi Asrafiani Arafah, Sukriadi, S., & Auliaul Fitrah Samsuddin. (2023). Implikasi teori belajar konstruktivisme pada pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(2), 358–366. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i2.946
Azizah, N., & Irawati, H. (n.d.). Peran media pembelajaran berbasis TIK dalam meningkatkan pembelajaran matematika di sekolah menengah atas.
Bagas Nur Cahyo, M., Zamzami Fauziyah, I., & Salwa Dinda Aulia, A. (2025). Efektivitas metode pembelajaran reading guide dalam peningkatan daya ingat anak slow learner. 34(1). https://doi.org/10.30739/peneroka.v5i1.3616
Damayanti, D., & Nuzuli, A. K. (2023). Dasar evaluation of the effectiveness of the use of communication technology in teaching traditional educational methods in elementary schools. Journal of Scientech Research and Development, 5(1). https://idm.or.id/JSCR/index.php/JSCR
Darmalinda, & Fadriati, F. (2024). Pembelajaran sejarah kebudayaan Islam. Al-Hasanah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 92–107. https://doi.org/10.51729/91375
Dian Fahriani, K., Eka Harianto, W., & Fahriani, D. (2024). Artikel Nusantara community empowerment review. In NCER (Vol. 2, Issue 2). https://journal.unusida.ac.id/index.php/ncer/
Febriansyah, R., & Fitriady, G. (n.d.). Penggunaan Wordwall pada pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan siswa kelas 1 SD Laboratorium. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 3(3), 2025. https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p533-539
Firmansyah, H. (2024). Penggunaan media pembelajaran digital untuk meningkatkan minat belajar sejarah di sekolah menengah atas. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(2), 541–548. https://doi.org/10.24815/jimps.v9i2.30416
Hawwin Muzakki. (2023). Pengembangan kurikulum merdeka belajar kampus merdeka (MBKM) untuk meningkatkan daya saing mahasiswa di UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 4(2), 165–184. https://doi.org/10.21154/sajiem.v4i2.208
Kurniawan, A. A., Cahyaningsih, D., Sari, M., Ramadhaniyah, M., Yukans, S. S., Kurniadi, E., & Utari, R. S. (2024). Motivasi belajar siswa Gen-Alpha dalam pembelajaran geometri berbantuan Geogebra. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(3), 521–532. https://doi.org/10.31980/plusminus.v4i3.2418
Mardianto, K., Yuliandari, S., Rahmawati, L., & Lestari, Indah, W. (2024). Implementasi metode pendidikan akhlak anak dalam lingkungan keluarga untuk menciptakan karakter dan membentuk generasi yang berkualitas. 749–757.
Maulia, S., & Purnomo, H. (n.d.). Peran komunikasi efektif guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar (SD). Elementa: Jurnal PGSD STKIP PGRI Banjarmasin, 5(1), 25–39. https://doi.org/10.33654/pgsd
Mayana, I., Sthephani, A., Effendi, L. A., & Yolanda, F. (2021). Motivasi belajar siswa terhadap penggunaan Macromedia Flash 8 di masa pandemi Covid-19. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 1(2), 144–155. https://doi.org/10.51574/kognitif.v1i2.109
Mufliah, M., & Puspita W, D. M. A. (2024). Peningkatan motivasi belajar siswa melalui inovasi pembelajaran SKI berbasis Smart TV di MTs Irsyadun Nasyi’in. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4), 1539–1554. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.802
Muna, Titin; Qomar, M. (2020). Relevansi teori. Serambi: Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Islam, 2(1), 105–113. https://jurnal.ugm.ac.id/wisdom/article/viewFile/13217/9459
Naila, Z. P., Azizah, I. N., Ibni, N. P., & Hudi, I. (2023). Prinsip-prinsip dasar ilmu pendidikan Islam berbasis Al-Qur’an dan Sunnah dalam peningkatan. JAMPI: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 65–77.
Putri, A. E. (2024). Penggunaan media pembelajaran berbasis digital dalam pembelajaran sejarah untuk meningkatkan minat belajar peserta didik. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(2), 533–540. https://doi.org/10.24815/jimps.v9i2.30523
Rahma, D., Nupus Ihwani, N., & Sofia Hidayat, N. (2024). Pengaruh penggunaan media digital sebagai media interaktif pada pembelajaran dalam meningkatkan motivasi belajar siswa (Vol. 4, Issue 2).
Tengku Darmansyah, Amelia Amelia, Ibnu Qital Pasaribu, Irma Tussa’diyah Hasibuan, & Wardah Sahrani Sibarani. (2024). Penerapan standar pengelolaan surat dalam meningkatkan efektivitas manajemen persuratan. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(4), 53–63. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i4.366
Ulya, Z. (2024). Penerapan teori konstruktivisme menurut Jean Piaget dan teori neuroscience dalam pendidikan. Journal of Education, 7(1). https://doi.org/10.32478/m1778y41
Yuniawatika, Y., Nurlatifah, H., Anggraini, S. P., & Sunaryo, S. (2023). Penerapan media HISAPP berbasis augmented reality sebagai upaya meningkatkan pemahaman siswa SD materi sejarah. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(2). https://doi.org/10.30651/aks.v7i2.10949
Zahra, J., & Bahfeni, M. (n.d.). Upaya meningkatkan motivasi belajar bahasa Inggris siswa kelas VII MTs Muhammadiyah Butuh melalui media PowerPoint.
